人教版物理八下111宇宙和微观世界4

人教版物理八下111宇宙和微观世界4内容摘要：

物质世界从宏观到微观尺度的了解 教 学 目 标 知识与技能：大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，认识人类对宇宙的探索将不断深入；知道物质是由分子和原子组成的；了解原子的核式模型。 了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入；对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；初步了解纳米材料的应用和发展前景。 过程与方法：建立模型、拟人类比法 情感态度与价值观：了解科学家对科学的探索历程的艰辛，培养学生坚 持真理、尊重科学的精神。 教学过程 教学步骤 教学内容 教师活动 学生活动 媒体显示 引入新课 对学生课下的研究性学习进行评价、交流（以知识竞赛的形式） 提出问题 学生抢答 抢答题目 讲授 新课 总结刚才所抢答的题目，得出物质从宏观到微观的尺寸排序。 宇宙、物质、分子、原子、原子核和电子、原子核分为中子和质子、质子和中子又是由夸克组成的。 引导学生 总结 谈感受 讲授新课 日常生活中物质的状态有：固态、液态、气态。 这三种状态在宏观上有什么特点。 提问 学生讨论，完成表格 出示表格 讨论猜想 ：为什么固、液、气三态会具有这样的宏观特点。 猜想：与物质的分子排列情况有关。 为了表示三态物质分子排列情况的不同，需要建立一个模型。 老师引导 学生讨论 学生讨论建立模型 并上台展示 设计实验验证模型的正确性 老师指导 学生实验 得出结论，并让学生完成表格。 总结： 搜集资料→得出结论 → 提 出 问 题 →猜想假设→建立模型→实验验证→得出结论 教师引导 老师总结整节课的程序。 学生讨论 布置作业 搜集资料探究纳米材料 第一节 宇宙和微观世界（ 3） 从容说课 步入九年级，学生 对物理知识已有了一个初步的认识，他们渴望更加深入地研究多姿多彩的物质世界，课本从第十章开始介绍“多彩的物质世界”，从宏观走向微观又从微观走向宏观是本节的主体脉络．一方面，让学生认识宇宙的宽阔无垠；另一方面，让学生在宽阔无垠的宇宙中认识到太阳系及整个宇宙的漫长经历．紧接着，课本从宏观宇宙谈到了微观的物质世界．分子、原子的介绍加深了学生对物质世界的认识，在以后的几节课中，谈了质量、密度的概念，以及如何测量质量、密度等的知识点，使学生对物质世界的认识更加深入． 本节的内容重在提高学生的学习兴趣，因此比较浅 显地介绍了宇宙的组成、原子的结构、纳米技术等，加深了学生的学习兴趣，因此在讲授本节时应重在提高学生的学习积极性，尽量使学生参与其中，并且应设计一些简单易行的实验提高学生的学习兴趣． 教学目标 一、知识目标 1．知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子、原子 组成的． 2．初步了解原子的结构． 3．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解． 二、能力目标 1．通过活动和生活经验了解一些现象． 2．应用所学知识了解宇宙的构成，并会解释一些常见的现象． 三、德育目标 1．通过介绍宏观世界和微观世界的知识，激发学生的学习 兴趣． 2．帮助学生树立科学的物质世界观和价值观等，为以后的学习作充分的准备． 3．通过了解宇宙，认识人类的探索过程． 教学重点 物体的三态变化． 教学难点 正确理解宇宙及其组成． 教学方法 分析讨论法：通过学生积极的活动，了解三态变化及其生活中的一些常见现象 . 教具准备 一块冰糖、废旧的玻璃杯、原子结构模型、水、形状 不同的杯子、录像机等． 课时安排 1 课时 教学过程 一、导入新课 [师 ]同学们，我们都生活在一个美丽的世界上．大家看，我们的世界中有蓝天、有白云、有花朵，这。