人教版物理八下103广播、电视和移动通信4内容摘要:
和数字两种.现代的电话已经全部采用 信号进行传输和处理,只是在交换机和用户之间一两千米的距离上,还在使用 信号。 【预习反馈】 我的质疑 【精讲点拨】 【拓展训练】 1.通信系统一般由通信网络和通信终端组成.下列关于通信系统的网络 和终端的说法中,正确的有( ) A.电话机是通信系统的网络部分。 B.电话交换机是通信系统的终端部分。 D.电话交换机是通信系统的网络部分。 2.下列说法正确的是( ) A.使用电话是因为固体比气体传声快 B.电话的话筒和听筒是串联的 C.电话的话筒和听筒是并联的 D.在电话中不能区分不同人的声音 【系统总结】 1 、 我 收 获 的 知识:。 2 、 我 收 获 的 方 法 和 技能。人教版物理八下103广播、电视和移动通信4
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: 波长在 10m~1mm之间,频率在 30兆赫兹 ~310 5兆赫兹之间。 生甲组: 优点:一条微波线路可以同时开通几千、几万路电话。 生丙组: 缺点:是每隔 50km要设一个微波中继站。 师: 为什么需要建立微波中继站,它起到什么作用 ?请同学们看课本图 9. 4- 1,它生动形象地说明了中继站的作用。 生丁组: 因为微波大致沿直线传播,不能沿地球表面绕射。 师: 回答很好。
物质世界从宏观到微观尺度的了解 教 学 目 标 知识与技能:大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程,认识人类对宇宙的探索将不断深入;知道物质是由分子和原子组成的;了解原子的核式模型。 了解人类探索微观世界的历程,并认识这种探索将不断深入;对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解;初步了解纳米材料的应用和发展前景。 过程与方法:建立模型、拟人类比法 情感态度与价值观:了解科学家对科学的探索历程的艰辛
明确学习内容:质量。 质 量 教师活动 学生活动 媒体运用 1.物体所含物质的多少叫质量。 2.一切物体都有质量,不同的物体具有的质量可能是不同的。 3.提出问题: 物体与物质有什么不同。 物体质量的大小如何表示。 学生回答: 1.铁锅、铁钉是物体,它们都是由铁做的,铁是物质。 2.通过规定质量的单位来表示不同物体的质量的大小。 4.创设实际的物理 情境: 质量的单位是千克。 1 kg是多少呢。
各种通信手段.随着通信技术的发展,网络技术智能化程度越来越高,人们的沟通可以通过网络达到近乎 “面对面 ”的程度,这得益于网络通信可以在很短时间内传递大量的信息,而且信息传送的速度甚至能够满足电视等活动画面的直接需要,我们可以在网上轻松地看电视了. 利用网络通信收发电子邮件是最基本的功能.每个用户都有自己的信箱,信箱都编有地址名.例如: xiaolin@server. . 表示信箱属于一个自称
生丙: 它像一个喇叭一样,可以振动发声的。 生丁: 话筒里面有一个线圈、一块磁铁,并且磁铁可以振动的,因为它在振动中产生交变电流,而听筒则像一个喇叭一样,当交变电流通过它时,就会发声。 教师剖开一个老式话筒,让学生观察内部的结构。 原来里面装着碳粒,上面有膜片。 师指出碳粒的作用:相当于一个滑动变阻器,用来改变电流的。 师剖开听筒:让学生观察内部结构。 原来是一个喇叭:由磁铁、线圈、膜片组成的。
方法。 演示课本上图 — 2 的实验,实验后让学生阅读课本上“实验”后的 两个自然段,再提出以下问题让学生回答。 ①为什么会发生这种现象。 ②举出日常生活中发生的类似的现象。 教师归纳小结,讲解电磁波的初步知识,并说明 观察是物理学常用的研究方法(如借助小磁针可以间接地研究磁场)。 (3)电磁波的频率和波长 水波在 1 秒内传播的 波形 图,结合小木棍振动时产生水波的演示实验说明: