20xx人教版语文必修五第9课说木叶word说课稿内容摘要：
而标题却拟为 “说‘木叶’” ，若改为 “谈谈诗歌语言的暗示性” ，你以为如何。 为什么。 明确以上问题： “高树”则饱满，“高木”则空阔。 “木”本身就含有一个落叶的因素，这是“木”的第一个艺术特征。 “木”有暗示的颜色性，“木叶”有落叶的微黄与干燥之感，带来了疏朗的清秋气息。 这是“木”的第二个艺术特征。 中心句是：诗歌语 言具有暗示性（在概念〈词句〉之后，有言外之意。 ） “木”与“树”，一字千里。 古代诗人之所以多用“木叶”而不用“树叶”，是因为：“木”本身就含有落叶的因素，而且“木叶”能让人感受到落叶的微黄与干燥，这样，读者在读到“木叶”的诗句时，就能自然而然地联想到空阔、疏朗、冷清、萧瑟的秋天气息，它有衰败飘零之感，有离人的叹息，有游子的漂泊之意„„ “自古文人多悲秋”也。 —— 这就是作者所说的“诗歌语言的暗示性理论”。 不好。 a、全文以“木叶”作为引论、立论和结论的依据并贯穿全文，以“说木叶”为题，体现了作者的行文思路。 b、以“说木叶”为题并以此作为立论的依据，使较为抽象的文艺理论得到了深入浅出的阐述。 c、以“木叶”具有暗示性，来阐释古代诗歌语言具有暗示性，有小中见大的艺术效果。 三、运用“诗歌语言的暗示性理论”探讨文本中诗句 —— 本环节意在突破难点 诗歌语言的暗示性 仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。 我们不留心就不会察觉它的存在。 敏感而有修 启发性 的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在 在的力量，把 这些潜在的力量与概念中的意义 诗歌语言 交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。 根据意象特。阅读剩余 0%
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