人教版小学音乐三下可爱的家教案设计内容摘要:
感受家的温馨与和谐。 教学准备: 多媒体课件、钢琴 教学过程: 一、情景导入: 播放两段影片音乐画面对比欣赏 ( 1)影片《音乐之声》中家庭晚会一段; ( 2)影片《卖花姑娘》的场景对比欣赏。 提出问题 ( 1)你们熟悉 2 段场景吗。 分别出自什么影片。 (可铺垫) ( 2)这 2 段影片分别表现的是一个怎样的家庭。 ( 3)学生回答 二、引入新。人教版小学音乐三下可爱的家教案设计
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(农民获得丰收的热闹场面) 学唱衬词“嗯嗨呀” A、歌曲中哪一句词儿最能表现劳动的干劲儿。 (嗯嗨呀) B、听老师唱唱(老师范唱第一段) C、跟着老师的琴声唱唱“嗯嗨呀”部分, 其余歌词由老师唱。 在接唱时要注意紧凑,中间不能停。 D、这些“嗯嗨呀”的唱法一样吗。 (旋律不一样:有的往上扬,有的向下行。 节奏不一样,最后两处要延长)大家可以用手指在空中画画旋律线 ,一起来唱唱。 E、
族音乐的喜爱之情。 ( 2)播放陕西版本的《对花》,并请同学们说一说二者的异同之处,感受戏曲和民间小调的特点,加强学生对对唱的了解。 ( 1)教师:“同学们,欣赏了两个不同版本的对唱歌曲《对花》, 那你们想不想跟老师来试一试呀。 ”老师采用简单的数学加减法的形式进行问答,如问:“一加二等于几。 ”答:“一加二等于三。 ”或问:“几加几等于五。 ”答:“二加三等于五。 ”为学习歌曲做铺垫。 (
师:那谁能将这些景色在黑板上勾画出来。 学生活动:有的画,有的看,然后进行评价或者提点建议。 2. 分段欣赏。 ( 1)欣赏第一段。 教师:刚刚孩子们对这首歌曲已经有了印象了,接着我们就一段一段的欣赏,请听第一段,听完回答问题,第一段旋律和节奏有什么特点。 第一段的歌词描写了什么情景。 学生活动:听歌曲的第一段。 (学生通过分组讨论和教师的指导下体会歌曲的旋律优美、跳跃,节奏张弛相间。
唱这首歌。 2. 认识降号及一个降号调各音的位置,通过视唱,模唱,初步熟悉一个降号调各音的位置。 3. 介绍人民音乐家聂耳,了解男声齐唱的演唱形式 ,感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。 教学过程: 第一课时 一、组织教学 师生问好,检查坐姿。 二、发声练习 1=F 2/4 5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 — | 1 0 | yi ya yi ya yi ya yi ya ya 一
p 强 弱 4.播放录象(也可以让小朋友闭眼想象): A:小女孩敲击碰铃。 B:新年晚会上人们静听新年钟声。 提问:哪件发出的声音强。 哪件发出音弱。 在音乐中怎么表示。 f p 强 弱 5.歌表演《小动物唱歌》 提问:刚才我们复习歌曲时候,不知你们注意了没有歌谱中出现的 f、 p,你们都做到没有呢。 也可以用你们的身体语言把它表现出来。 6.观看黑板上,老师画的六个小动物,模仿她们的歌声(小猫
|拱 出了 |小 英 |英 0|甲甲 帮丫 |丫 |把水 |洒呀 0|丫丫 帮甲|甲 |把架 |搭呀 0|把 呀么 |把 0 架 |搭 |呀 0|| ★冬 瓜蔓 |爬上 了 |南 瓜 |架 呀 |南 瓜蔓 |爬上 了 |冬瓜 |架 呀 |冬瓜 |架 上 呀 |结南 |瓜 |南瓜 |架上 |结冬 |瓜 0|冬瓜 南 |瓜 |一 般 |大呀 0|甲甲 和丫 |丫 |笑 哈 |哈呀 0|笑 呀么 |笑