人教版小学音乐三下嗯嘿呀教学设计内容摘要：
（农民获得丰收的热闹场面） 学唱衬词“嗯嗨呀” A、歌曲中哪一句词儿最能表现劳动的干劲儿。 （嗯嗨呀） B、听老师唱唱（老师范唱第一段） C、跟着老师的琴声唱唱“嗯嗨呀”部分， 其余歌词由老师唱。 在接唱时要注意紧凑，中间不能停。 D、这些“嗯嗨呀”的唱法一样吗。 （旋律不一样：有的往上扬，有的向下行。 节奏不一样，最后两处要延长）大家可以用手指在空中画画旋律线 ，一起来唱唱。 E、 觉得“嗯嘿呀” 象是在模仿人 们干什么。 （劳动时嘴里 哼的一种 号子， 能让人 消除疲劳、精神振奋。 ） 唱 “嗯嘿呀” 时声音要怎么样。 （整齐有力，能表现劳动的韵律） F、你们觉得哪句“嗯嗨呀”比较难唱。 （ 出示：倒数第二个“嗯嗨呀”节奏 ） 老师教你们一个好办法，这样拍。 我们试试看。 （老师范唱） 一起试着唱唱。 （指名唱） G、 还有哪些地方不太好唱。 （延长的音） （出示：延长音）弯弯的眉毛下有只圆圆的眼睛，这个符号叫延长音记号。 这个 音大约要延长两拍。 这儿加个延长音有什么作用。 （ 这里的延长音记号是为了农民在广阔的田野上，相互打招呼，高声呼唤而应用的。 “嘿”字要有号召力，声音要平稳、悠长 ， 仿佛能传得很远。 ） H、 学着老师的样子， 再来唱一唱 I、 连起来唱唱 我们边唱边把欢快的节奏加到“嗯嗨呀”处，动作要刚柔相济，幅度大些，一起来表 演 唱。 学唱歌词 A、请同学们听琴声默唱第一段歌词 B。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。