20xx春语文s版语文六下第9课美丽的规则内容摘要:
了人们这种自觉遵守交通规则的美德。 四、分析课文 “我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么都显得忧心忡忡呢。 因为担心会堵车 堵车的原因。 因为岛上举行的摩托车大赛快要结束了,赛车的观众一散场,就会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开,而这条路只有两条通道,所以担心堵车。 “司机加快了车速”的原因是什么。 想争取时间赶在散场之前到达企鹅岛,以避开车流。 在离企鹅岛还有六十多公里的时候,对面出现了什么情况。 对面出现了一眼望不到头的车流。 “我们”为什么会感到出乎意料呢。 “我们”担心堵车现象没有出现,双方。20xx春语文s版语文六下第9课美丽的规则
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学生轻声自由朗读课文,找出你最感兴趣的句子,并在句子旁边写出 自己的感受。 三、再读课文,理清文章脉络。 以小组为单位,小组讨论:这篇课文写了一件事什么事。 习情况。 《绿色记事本》这篇课文讲述了在新学期,学校在注册的时候,给每个学生一本绿色记事本,专门用来记录有关“环保”的行为和想法。 小奥茨和他的同学们都做了详细的记录,同学们互相传阅了自己的记事本,这样做,学生们自觉地保护环境了。 四
) 请按“上路、第一次、第二次、离开”的顺序分段。 我的收获 小学四年级下册语文导学案 杨士岗九年一贯制学校 主备人: 任多 审 核人:郭艳丽 李莹 2020 年 月 日 课 题 2鸟的天堂 课时 第二课时 学习目标 抓住重点词语体会文中重点句子的含义,体会大榕树硕大无比和充满生机的美丽,以及群鸟快乐自由的生活。 学习课文描写静态和动态景物的方法。 研读分析 学 习 内容 默读 课文
语 言的生动性。 四、板书设计 完美的图画四个讲究亭子回廊不对称 (自然之趣 ) 假山配花木、活水配桥梁 (自然美 ) 高低俯仰生姿 (映衬美 ) 隔而不隔,界而未界 (层次美 ) 细处注意角落 —— 图画美 门窗 —— 图案美 色彩 —— 淡雅美 总说分述 五、课外拓展 这是一篇写建筑物的说明文,想想本文为什么采用逻辑顺序,而不采用空间顺序。 明确: 因为本文所介绍的不是苏州园林某个园林的情况
④教师出示文中的四字词语,全班齐读,加以识 记、积累。 ( 2)分自然段指名读课文,集体评议,纠错正音。 ( 3)说说课文讲述了狄仁杰公正护法的几个故事,用小标题的方式来概 括。 ①(第 3 自然段):犯颜直谏保将军。 ②(第 4 自然段):刚 正不阿惩罪人。 ③(第 5 自然段):明察善断护无辜。 ( 4)分段反馈,整体感知。 第一部分(第 1~ 2 自然段):概括介绍狄仁杰执法不阿,断案如神
说 :“还有什么事物也能代表我们刚起步的人生”。 引导学生学着用诗歌的语言练习说话。 b、感悟课文中的“不管大人们怎么说”这句话,教师可相机点拨:平时爸爸妈妈唠叨吗。 都唠叨些什么。 你是怎么对待的。 体会父母对孩子的呵护,体会自己要摆脱束缚、要独立的心情。 c、体会下一句:“反正我们是上路了,一步一步地上路了。 ”应该读出什么感情。 —— 自豪、骄傲、摆脱了束缚的快乐„„) ⑶多种形式读诗歌
改成“被”字句: C.老师对同学们说:“梦里飞行,说明你们是在长身体呀。 ”改成转述句: D.同学们听说我三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶。 改成肯定句: 请学生个别回答。 有问题及时纠正。 集体备课: 四、总结评价。 意吗。 :回家完成课堂生字本。 熟读课文。 请一些学习上有困难的学生说一说。 自评,互评。 课 时: 第 2 课时 教学环节 教师活动 学生 活动 个人复备 一、课前展示。