分数的基本性质_教学设计_教案内容摘要：
验证性质。 （ 1）让学生拿出三张同样的长方形纸条，分别平均分成 2份、 4份、 6 份，并分别把其中的 1 份、 2份、 3 份涂上色，把涂色的部分用分数表示出来。 你发现了什么。 （ 2）观察比较后引导学生得出： 它们的分子、分母各是按照什么规律变化的。 （ 3）从左往右看： 平均分的份数和表示的份数有什么变化。 引导学生初步小结得出：分数的分子、分母同时乘以相同的数，分数的大小不变。 （ 4）从右往左看： 引导学生观察明确： 的分子、分母同时除以 2，得到 板书： 让学生再次归纳：分数的分子、分母同时除以相同的数，分数的大小不变。 （ 5）引导学生概括出分数的基本性质，并与前面的猜想相回应。 （ 6）提问：这里的 “相同的数 “，是不是任何数都可以呢。 （补充板书：零除外）。阅读剩余 0%
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