20xx苏教版语文必修三第4专题谏太宗十思疏word教学设计内容摘要：
释义。 求木之 长． (cｈ 225。 ｎɡ )者 塞 s232。 明确字音后，通过投影仪展示本段重点实虚词，采取学生质疑的方式解决。 （ 3分钟） 个别学生朗读第二段，正音释义。 殷忧 yīn 明确字音后，通过投影仪展示本段重点实虚词，采取学生质疑的方式解决。 具体研习第 12段 ,思考： （ 1） 、第一段提出了什么 观点。 学生思考后，明确：本段以“固本思源”为喻，提出了“居安思危、戒奢以俭”的观点。 点拨：开篇并没有直接提出“十思”的内容，而是以生动形象的比喻打开话题。 先从正面说，用比喻推理 (“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源” )引出正题：“思国之安者，必积其德义”。 三 个排比句，两个作比喻，一个明事理，浅显易懂，不容置疑。 再从反面申述：“源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎 ?”这样就加重了强调意味：德不厚则不可使国家长治久安的。 正反对比后，作者进一步明确指出，“人君”地位高，责任重大，如果“不念居安思危，戒奢以俭”，要想国家长治久安。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。