人教版语文四年级下册第一单元作文指导课件5内容摘要:
像可爱的小鸟。 落在草地上,像给草地铺上了一张彩色的地毯,踩上去,发出沙沙的响声,像在唱秋天的歌谣。 • 花园西面的两个花坛里,也有樟树,但是,里面最好看的是两棵万年青,一棵高大粗壮,枝繁叶茂,像巨大的绿蘑菇;另一棵枝叶像扇子一样伸展开,像翠绿的屏障,又像一只巨大的绿孔雀。 • 四个花坛里都榕树,春天,榕树抽出显的枝条,长出嫩绿的叶子,好像把它的全部生命力展 • 部生命力展示给我们看。 那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。 那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。 冬天,它结出许多粉红色的小果子,美味的果子吸引来许多小鸟,大的,小的,花的,黑的,吃饱了果子,它们有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。 给花园增添了勃勃生机。 • 最北面是一座漂亮的假山,假山是用石头砌成的,那些石头像拄拐的老人,像新生的竹笋,像顽皮的猴子。 假山下是浅浅的水池,池里的水清澈见底,可以看见水底的沙石和池里的鱼儿,一群群的鱼在水中游来游去。 有的身 • 上长着彩色的条纹,有的浑身鲜红,一点杂色 • 也没有。 远远地看去,不像鱼,倒像许多鲜艳的花瓣被人撒在水里,映。人教版语文四年级下册第一单元作文指导课件5
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呢。 为什么。 •我敬佩的人是 ,因为他(她)是个 的人。 记得有一次, ————————————————————————————。 军 人 叔 叔 残疾人 身残志坚、顽强生活 清洁工阿姨 噢,原来是一个小伙子在街头卖艺。 我定睛看着, 小伙子双腿残疾,下肢几乎全部没有了 ,站立全靠两腿跟的末端,衣着朴实 ,身边陈列着简单的音箱等设备。 看得出,他的生活无比艰辛,不是我们常人所想像到的。
起来。 • 只见罗丹一会 上前 ,一会 后退 ,嘴里叽里咕噜的,好像在跟谁说悄悄话;忽然 眼睛闪着异样的光 ,似乎在和谁激烈的争吵。 他把地板 踩 得吱吱响 ,手不停地 挥动 着 …… 神态 语言 动作 外貌、心理描写 • 就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年。 他高高的身材,长的很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 • 我心里忐忑不安 ,七上八下的。 我一路小跑,心里不住的埋怨自己
傻瓜,猪的爸爸就是猪咯,我是大猪,你是小猪,你妈妈是 „„”想不到爸爸不生气,还对我做鬼脸,然后哈哈大笑起来。 我和妈妈听了也前仰后翻地笑起来,一场家庭暴风雨在爸爸弹指一挥间化解得无影无踪了。 爸爸真是个和蔼可亲又智慧无比的人。 今天是我的生日,妈妈买回来一个蛋糕,放在沙发上后,去厨房做饭了。 不一会,爸爸回来了, 满脸疲惫。 他一进家门,就 边捶背边随手把包往桌面上一放 ,然后直接倒在沙发上。
因) 把刚才写的开头、中间、结尾合并起来,就可以完成一篇文章了。 我爱学校的升旗台 我们的校园真美丽,有美丽的教学楼,有宽阔的 200米塑胶跑道,有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台 …… 但我最喜欢的是学校的升旗台。 (仿照 《 桂林山水 》 ) 升旗台位于操场北侧, 面积大约有三平方米。 它由三级台阶组成,逐级而上,表面铺上了光洁的深棕色的大理石,显得庄重肃穆。
方式告诉父母、老师、伙伴(选择一个对象既可)我的打算。 注意格式正确,语句通顺,叙述清楚。 ( 3)十年后的世界会是什么样子。 十年后的我会是什么样,在哪里做些什么。 十年后,我为之努力的梦想是不是已经实现。 面对十年后那个既熟悉又陌生
用了 个词。 通篇运用比喻或拟人,创设一种通话环境。 先写甲事物,后写因甲事物联想到的乙事物。 乙事物贯穿全文。 如写春天的景象,就以“春姑娘”为线索写景物的特点。 写景作文怎样才能写得生动,具体呢。 我们在第一课中讨论过:平凡普通的生活,一经联想,就会有意思。 写景也一样,看到某篇风景能够联想到其他事物。 比如看到空中的白云,想到棉花糖,想到小动物。 这样文章就有趣多了。 联想有两种情况: