人教版物理八下43汽化和液化1内容摘要:
越来越大,上升到水面破裂,汽泡里的水蒸气扩散到空气中 .水的温度不变, 把酒精灯撤去,沸腾停止 . [师]开始给冷水加热时,由于水中溶有空气,在器壁上生成气泡,气泡中含有空气和水蒸气,继续加热,气泡受热膨胀,当气泡大到一定程度,由于浮力,气泡脱离器壁开始上升,气泡上升温度降低,气泡内的大部分水蒸气要液化成水,气泡外边压强大于气泡内气体压强,气泡变小 .这里边关于压强和浮力我们以后要学到 .现在根据观察进行分析总结,找出规律 . [生甲]根据水沸腾时温度不变,说明水沸腾在一定温度下发生 . [生乙]根据气泡上升,变大,上升到水面破裂 .说明水沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象 . [生丁]根据撤掉酒精灯水不沸腾,说明液体在沸腾过程中需要吸热 . [生戊]各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫做沸点( boiling point) 沸腾 —— 是在一定温度下,在液体内 部和表面同时发生的剧烈的汽化现象 .液体沸腾时的温度叫沸点 .液体在沸腾过程中需要吸热 . [师]根据记录数据,在图 — 3中描点,画出水沸腾时温度变化图象 .然后看课本 80页小数据 . [生甲]为什么表上标“在标准大气压下”。 [师]液体沸点与大气压有关,以后要学 .像我们用的高压锅,锅内气压高于标准大气压,所以高压锅内水的沸点也高于 100 ℃ .而高原的气压低于标准大气压,所以高原上水的沸点低于 100 ℃ .要记住酒精的沸点 78 ℃、水银的沸点 357 ℃ . [想想做做]纸锅烧水 [师]我们现在用桌子上那张光滑的厚纸, 做成小纸锅,纸锅里装些水,放到火上加热 .注意不要让火苗烧到水面以上,观察到什么 . [师]这是为什么。 [生甲]水 100 ℃就沸腾,而纸的着火点大约是 183 ℃,所以水沸腾而纸锅不会燃烧 . [师]湿衣服无论是在温度高的夏天,还是在温度低的秋天,都能变干,这说明什么。 为什么晾晒衣服要把衣服展开并放在通风处。 [生甲]说明蒸发是液体在任何温度下都能发生,并且只在液体表面发生的汽化现象 . [生乙]蒸发是比较缓慢的汽化现象 . [生丙]液体蒸 发快慢与液体表面流动的气流快慢有关 .液体表面流动的气流越快蒸发越快 .。人教版物理八下43汽化和液化1
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……提出问题 ( ) ……设计试验 如何进行、需要器材、注意事项 仪器安装、酒精灯的使 用等 [来源 :学 *科 *网 Z*X*X*K] ( ) ……进行试验 数据记录: 时间 /min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 海波的温度/℃ 蜡的温度/℃ ……评估 温度 /℃ ……分析和论证 ……交流和 合 作
学生 B:我也看到了水蒸气,它是白色的。 教师参与:教室中有没有水蒸气。 我们为什么看不到呢。 学 生 C:可能是冬天教室中水蒸气少的缘故吧。 学生 D:夏天,温度高,水蒸发更快,空气中含有的水蒸气更多,我们还是看不到。 我想:水蒸气是无色透明的,是看不到的。 学生 E:上杯逐渐模糊,用手摸一下内壁,有水,说明内壁附有一层肉眼难以分辨的极细小的水珠。 学生 F:我看到上杯壁的水珠逐渐长大了
于空气中,读数是 其中一支温度计插入盛有酒精的烧杯中,读数是 , 从酒精中取出后,读数怎样变化。 最低的温度是 与另一支比较 取一小团药棉,用酒精浸润,将 它展成薄薄的一片,然后将他包裹在温度计玻璃炮的外面,观察温度计的示数变化,当你用练习本对着问低级玻璃泡不断扇风时,你又会观察到什么现象。 而当练习本对着另一支温度计玻璃泡扇时读数有什么变化。 你的结论: (课件演示) [来源 :学科网
温度,在石蜡完全熔化后再记录4~5次 .填入表中 . [师]这两个方案都很好,且可行 .我们可按照这两个方案来做实验 .我们先看挂图 .注意酒精灯的使用方法 . 学生看完后,宣布开始分组实验,教师巡视,随时指导、帮助学生解决问题 . [师]请同学们根据海波和石蜡加热过程中温度随时间变化的情况,并结合自己实验分析一下,海波和石蜡熔 化过程有什么特点。 从中可以找出什么规律。 [生甲]给海波加热
讨论、思考、猜测 学生分组实验 教学过程 冰和松香进行对比得出规律。 二、熔化、凝固的规律 引导学生通过作图方式比较冰和松香在熔化时的温度不同的情况,从而给出晶体和非晶体的定义 、凝固的特点 三、熔化、凝固的应用 启发学生看教材和讨论相结合思考熔化、凝固在生活中的应用情况 学生结合冰和松香熔化的曲线图通过讨论分析出两者的异同点 学生总结 学生阅读、讨论 练习 设计 根据熔化过程的不同固体可分为
A t/min ( 1)AB 段。 在这段曲线对应的一段时间内海波是什么状态 ?温度怎样变化 ? (2)在曲线上的哪一点海波开始熔化 ?(答: B 点 ) (学生回答 ) (学生回答 ) 学生回答 教学过程设计 (3)在 BC 段对应的时间内,海波的状态如何 ?温度是否变化 ?这段时间是否对海波加热 ? (4)在 CD 段对应的时间内海波是什么状态 ?温度如何变化 ? 4.熔点 教师