高教版中职语文职业模块工科类第16课科学人文和而不同1内容摘要:
交融、合一的。 导 读 设 疑 共 生 互 动 科 学 人 文 但科学不能保证其本身方向正确 但人文不能保证其本身基础正确 导 向 奠 基 求 真 求 善 筛 选 信 息 相 同 互 通 科 学 人 文 承认与尊重客观实际 提炼与抽取客观实际的本质 探索与揭示客观实际的规律 相 异 互 补 科 学 人 文 有利于形成正确的人生追求。 有利于形成完备的知识基础。 有利于形成优秀的思维品质。 有利于形成健康的生活方式。 有利于形成和谐的个人同外 界的关系。 和 而 创 新 科 学 人 文 人文有科学的基础与科学的精髓; 科学有人文的精神与人文的内涵。 陶冶与纯洁思想感情,升华精神境界,树立对国家、对民族的高度责任感。 —— “ 钟情于爱国”。高教版中职语文职业模块工科类第16课科学人文和而不同1
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国学大师 ” 、 “ 学界泰斗 ” 、 “ 国宝 ”。 对此,季羡林在他的 《 病榻杂记 》 中力辞这三顶 “ 桂冠 ”。 季羡林曾被授予 2020年 “ 感动中国 ”人物。 颁奖词中称: “ 智者永,仁者寿,长者随心所欲。 一介布衣,言有物,行有格,贫贱不移,宠辱不惊。 学问铸成大地的风景,他把心汇入传统,把心留在东方。 季羡林先生为人所敬仰,不仅因为他的学识,还因为他的品格。 (三)、吴全德
书评侧重评论或介绍书籍。 小结: 本文是一篇 读后感 ,具备读后感的基本特点和思路,即先交代读了何书,然后对该书做总体评价,接着介绍书中主要内容、观点(或自己印象最深的内容),再针对这些内容或观点谈读后感受、认识。 请根据这一特点,理清课文的思路。 (二) 走近作者 季羡林 ( 1911年 8月 6日 2020年 7月 11日), 中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家、翻译家、散文家
特征:只做冰箱一个产品,探索并积累了企业管理 的经验,为今后的发展奠定了坚实的基础,总结出一套可移植的管理模式。 6 海尔集团的发展战略 多元化战略阶段( 1992年 — 1998年) 特征:从一个产品向多个产品发展( 1984 年只有冰箱, 1998 年时已有几十种产品),从白色家电进入黑色家电领域,以 “吃休克鱼 ” 的方式进行 资本运营 ,以 无形资产 盘活有形资产
对“我”饱含深意的有教育意义和受启发的句子: ① 父亲说:“再难的事,一咬牙,也就挺过来了。 ” 告诉我们:遇到难事,不要心灰气馁而要勇于面对。 ② “长果子的树不止一棵啊,总有适合你摘的,人活着,怎么能一棵树上吊死呢。 ” — 成长的道路千万条,总有适合你自己走的路。 ③ “多走几里路,不一样了吧。 ” — 越往前走,“风景”越美。 我在父亲的“诱导”下,心理变化的过程: 有点想哭 →
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