数学建模论文范文6

数学建模论文范文6内容摘要：

/kg 50 60 70 80 90 100 mlmgB 100//max 从表 四 中可以看出，在短时间内喝入等量酒的情况下，质量越大的人，血液中酒精质量浓度越低，最大浓度也相对越低 .不同质量的人的血液中酒精质量浓度达到最大值都是在 错误 !未找到引用源。 .说明在快速饮酒方式下，血液中酒精质量浓度达到最大值的时间是由体内酒精质量浓度决定的 . （ 2）慢速饮酒状况下： 由 的模型（假设在两个小时内喝完）可知： 采用上述同样的方法，当 n=3,M 为 50,60,70,80,90,100，得表 五 ： 表 五 ：慢速 饮酒时质量与血液中酒精最高含量 关系表 m/kg 50 60 70 80 90 100 mlmgB 100//max 由表 四 和表 五 比较得出：喝酒时间越长，血液中酒精的质量浓度的最小值越小，达到最大值所用时间越长 . 天天喝酒，能否开车 在此，假设每天都在同一时间饮酒 .考虑到问题的普遍性，假设喝酒人的身体质量为M=70kg。 在 tS =1h 内喝了 n瓶啤酒，且每天只喝一次 . 根据 可得： 1,)1()1()(10),()(1 8 2 1 8 2 8 2 1 6 0 1 8 2 6 0 teeeBteentBtttttt 显然，恢复驾车的等待时间 t 与 n有关，恢复驾车时，分别取 n=,1,2,3 得到n取不同值时，血液中酒精浓度的变化曲线由图五给出，恢复驾车的所需时间由表五给出 . 表 六 ：不同饮酒量与血液中酒精浓度变化关系表 n/瓶 1 2 3 t/h 0 图五： 不同饮酒量与血液中酒精浓度变化关系图 从图 五中 可以看出，在 t =14 h 时，血液中酒精含量已经很低 (≤ 66 mg/mL) ，对第 2 天同一时刻喝酒基本没有影响，这说明驾车人可以每天都喝酒 .从表 五中 可以看出，喝半瓶啤酒不影响开车，如果喝酒 5 h 后需要开车，只能喝 1 瓶， 10 h 后开车，则可以喝 3 瓶 .这对于司机具有非常现实的 指导 意义 . 给司机的忠告 致广大的司机朋友们的一封信 司机朋友们 适量饮酒可以促进血液循环， 对身体有一定的好处，但是过量饮酒则会不仅对身 体造成危害，还给社会带来不安全隐患 .所以对于喜欢饮酒的司机朋友们，饮酒量和时间关系控制是驾车必不可少的条件，让体内的酒精浓度在符合国家标准情况下安全驾驶 . 随着社会的进步，经济的发展，人们的生活条件也越来越富裕 .不仅追求生活质量的提高，而且越来越关注身体的健康和保养 .酒是餐桌上必不可少的一件物品 .它与人们的日常生活息息相关 .人在饮酒之后， 酒对人脑的作用与人体血液中酒精浓度有着密切的关系，它将影响人体思想、行为，少喝固然能促进消化，有益身心健康 .但是，多喝的后果是不堪设想的：伤及他人，对人体大脑造成伤害，更可 怕的是在交通事故中 它所扮演的恶性角色。 据统计，酒后驾车发生事故的比率为没有饮酒情况下的 16 倍，几率高达 27％ .由此可以看出，合理饮酒 至关重要 . 在此，给想要饮酒驾车的司机提出一些建议和忠告： （ 1） 为了自身的健康，要安全饮酒。 安全性饮纯酒量每日为 50ml 以内，有害量是每日100ml，危险量是每日 150ml 以上 . （ 2） 如果司机想每天即饮酒又驾车，而又不违规，请司机一定要记住每天涉入的酒精量不要超过 20200 毫克 . （ 3） 一次性饮酒的酒精量越大，到达标时的时间会越长，所以司机等待时间的长短应根据饮酒量的多少而 定。 比如说一次饮一瓶啤酒，大约 6个小时后酒精含量就可达标；一次性喝 2 瓶啤酒，大概要等 小时后才能达标；而一次性喝 3 瓶啤酒，则大概要等 12小时后才能达标 . （ 4） 连续饮酒次数越多，每次间隔时间应越长 .以司机大李为例，第一次饮啤酒一瓶，过六个小时达标，但第二次饮同样多的酒，同样再过六个，酒精含量增加到 27毫克 /百毫升，要使第二次饮酒后，不超标，则至少应在 小时后再驾车 . 当然，司机为了自身及他人的生命安全，应该尽量少饮酒，并在饮酒后较短的时间内，尽量避免驾车 .在现代生活中，生活节奏日益紧张，想得到一份精 神的解脱和轻松，小酌一杯，倒也无妨 .切记凡是要有个度 . 七、 模型评价 本文建立的模型具有以下三个优点和 四 个不足的地方 . 模型的优点 （ 1） .本模型从三种情况分别建立模型，模型稳定性高，适用性强。 模型简单明了，易于 理解，给实际生活带来便利 . （ 2） .运用 MATLAB 软件，准确求解，在运用 MATLAB 进行数据拟合时，得到了较理想化的曲线。 在表示喝三瓶啤酒的人什么时候是饮酒驾车，什么时候是醉酒驾车时，运用MATLAB 准确的做出了函数据图像，使结果一目了然 . （ 3） .本模型计算步骤清晰，从问题出发，分析了应 该考虑的各种情况，建立了一般的数学模型，并进行实例验证，从而证明我们建立的数学模型可以较好的解决实际问题，可靠性较高 . 模型的缺点 （ 1） .由于模型参数仅是依靠题中给出的一组数据拟合求解得出，可能有偏差 . （ 2） .模型为使计算简便，使所得的结果更理想化，忽略了一些次要的因素 .如：酒进入身体后随着血液流动，人体对酒精的吸收率是随时间变化的，而本 模型是在吸收率恒定的情况下，进行求解的 .对于这些问题，由于时间关系本模型还未能更好的研究，有待以后的改进和完善 . （ 3） .在建立模型中忽略了很多会影响酒精浓度的 因素，比如没有考虑到每个人自身的体质酒精在体内散发速度也不同，所以解答出的结果具有普遍性，对某些司机可能不适用 . （ 4） .如果采用三室模型数据会更加精确 . 八、 模型推广 第一，由于在上述模型中没有考虑到一次性饮酒过量而致人死亡 的情况 .可以根据人体承受酒精浓度的上限来确定一次性饮酒不能超过的量 . 第二，可以考虑离散时间点的酒精在人体的叠加情况，这样可以根据人体承受酒精浓度的上限来确定饮酒频度的上限来指出人们饮酒的时间间隔来确保生命健康 . 第三，为了确保司机开车安全，根据国家相关部门规定的司机人体酒精含量，建立离 散点上人体浓度模型和在一次饮酒量相同的情况下，给出司机饮酒最短间隔 . 第四，在上述基础上，按照酒精对司机开车的上限和对人体生命健康的上限，建立离散时间点上不定量的统计模型 .使得横向时间上的人体酒精含量叠加和纵向人体酒精含量的上限一起约束 .为司机和百姓的饮酒提供可靠 . 九、 参考文献 [1] 万福永数学实验教程 [J]北京科学出版社 .2020 [2] 姜启源，谢金星，叶俊，数学建模 [J]北京 .高等教育出版社 . [3] 杨启帆 方道元，数学建模 [J]杭州 .浙江大学出版社 .1999 年 [4] 王琦，《 MATLAB基础与应用实例集粹》，北京，人民邮电出版社出版发行， [5] 姜世宏，《 MATLAB语言与数学实验》，北京，科学出版社， 十、附录 附录一： 体重约 70kg 的某人在短时间内喝下 2瓶啤酒后，隔一定时间测量他的血液中酒精含量（毫克／百毫升），得到数据如下： 时间 (小时 ) 5 0.5 5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 酒精含量 30 68 75 82 82 77 68 68 58 51 50 41 时间 (小时 ) 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 酒精含量 38 35 28 25 18 15 12 10 7 7 4 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 教育实习总结专题 15篇 第一篇 :教育实习总结 一、实习学校 中学创办于清光绪 33 年（年），校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了 好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。 在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。 二、教学工作方面 听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。 9 月 17 日至 9月 27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级 12 位语文老师 14 节课，还听了 2节历史课和 1节地理课。 在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。 听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。 同 时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。 听完课后，找老师交流、吸取经验。 12 位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。 9 月 28 日至 30 日，高一进行摸底考试。 10月 1日至 7日国庆放假， 8 日至 14 日高一学生军训。 9 日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。 10 日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。 11 日至 18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。 要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其 它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。 从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。 当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标 ...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员 之家站内搜索查看正文。 第二篇 :高校生教育实习总结 学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。 在均中近 2 个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。 我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般 的任课老师付出的心血多一倍。 以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。 来到均中的第 1 周，我主要是听课和自己进行试讲工作。 我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。 我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。 在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。 听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。 同时简单记下自己的疑惑，想老 师为什么这样讲。 课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。 来到均中的第 2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。 自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。 在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。 在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。 由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观 教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。 写好教案做好课件后请老师提出修改意见 ...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇 :师范专业中学教育实习总结 作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月 30 日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付 出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告：实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下； 一课堂教学内容： 本次教学课堂实习主要是实习高一（班级）的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。 1，听课 听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的。