高一语文第一册四~六单元教材分析内容摘要：
会背会默，对课文中出现的重要文言实词、虚词、一词多义、通假字、词类活用等语言知识点要指导学生进行归纳、整理，扎扎实实打好文言文的学习基础。 能力培养方面 通过语言的品味、手法的分析、意境的鉴赏培养学生感悟和解读借景抒情、借事明理类文学作品的能力。 关于 《 蒹葭 》 解读的三个层次： 读：就是在反复诵读中体验、感悟诗歌的语言美、韵律美、意境美。 品：就是品味语言，抓住本诗反复咏唱、隔章换韵的特点，来感悟这种表现形式对抒发情感、深化主题的作用。 悟：就是感悟诗的意境美。 关于 《 诗二首 》 关于左思的 《 咏史 》 教学建议： 补充背景知识，懂得“知人论世”。 品味意境，可从对比切入。 （ 1）比兴中的对比 （ 2）议论中的对比 （ 3）用典中的对比 关于 《 诗二首 》 关于陶渊明的 《 饮酒 》 对意境的品味可从两个方面入手： 抓诗眼 ——“心远” 抓名句 ——“采菊 ……” （ 1）品“菊” （ 2）品“悠然” （ 3）品“见” 关于 《 种树郭橐驼传 》 从以下三个层面。阅读剩余 0%
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