作文

2、位老人依旧安闲地一起坐在湖边的石凳上，欣赏这诱人的景色。 这时，老头儿却有一点反常，眼睛注视的并不是天边东升的旭日，也不是湖上拍打水面的水鸟，而是将视线定格在绿色的小草上。 老太太故意扭转话题就：“你看，那太阳多红啊。 ”老头儿却没有反应，仍是目不转睛地注视着那片青草。 过了一会儿，老头儿突然对老太太说了一声：“草可真绿啊。 不知明年我还能不能见到。 生命短暂啊。 ”这是一件真实的事

3、不知道那些姑娘发现吹笛者的真面目之后会有何感想，是否会因他的褴褛衣衫、遍体伤痕而感到扫兴。 感到它破坏了笛声的优美。 若是这样就大错特错了。 此时更应该对他肃然起敬，应该觉得他比他的笛声更美。 身处满目疮痍的战场，面对着衣不蔽体和伤痛难当，他没有唉声叹气，没有萎靡不振，而是拿起笛子，用笛声来发泄对战争的憎恨，表达对和平的向往，并把这种情感传给他人，让人们知道，即使在战场上

2、身边有许多“脚印”，生活为你提供了丰富的写作素材。 【例文】父亲的脚印方芳“沙沙”的春雨渐渐地停了，它洒在校园里，也洒在我的心里。 我推开教室的窗户，一股馨香的空气扑了进来。 梧桐树叶上还挂着的水珠，闪闪烁烁。 那条通往校门的大路被春雨浸润后，再经行人一踏，留下了一行行清晰的脚印。 啊，脚印。 我记忆的琴弦一下子被拨动了。 朦胧中，我仿佛又看见路灯下，在那条茫茫的雪路上

2、突出主题。 【例文】不寻常的考试初三一考生天上的月亮是多么恬静，微风轻轻地抚摸着我，轻轻翻动着窗前的书。 周围是那么宁静，而我却心神激荡。 早上发生的事不住地在脑海中浮现。 早上，天气格外好。 昨夜刚下过一场雨，空气新鲜，到处鲜亮亮的，令人心旷神怡。 我的心情也很好，因为今早的考试是最后一门的考试，也是我最有把握的一门政治。 考完了这门，我就可以痛痛快快地玩啦。 哈哈，太好了。 我心想着

2、0 日，我拎着行李第一次离开了在这之前并无多少感觉的家，暗自庆幸终于可以躲开父母的唠叨，弟妹的吵闹，过自己清静的日子。 然而事实并非如此，几天的住校生活，使我每天的作息如打仗一般，往日的生活规律都被打乱了；大家住在一个寝室，便存在着诸多不便。 但更重要的是耳边缺少了父母每日的唠叨，少了弟妹欢快的叫喊声，生活便觉得乏味。 这时我才真正感到家对我来说是多么重要。

2、于传统的作文教学已不能适应新形势的要求。 因此，我们中学语文教师必须更新教育观念，改革作文教学的内容和方法，以唤起学生的作文兴趣和创作欲望，从而提高学生的作文创新能力。 现结合本人平时的作文教学实践，谈谈如何通过改革作文课堂教学模式，来激发学生作文创新的激情。 古人说，文无定法，作文课堂教学同样地没有固定的模式。 在摸索作文创新教学过程中，我始终以培养学生创新能力为核心

2、放形势，浓厚的文化氛围等等。 从抓紧时间的角度来写，当然也可以写成议论文。 但有一点必须注意，无论是自然意义中的“春天”，还是象征意义中的“春天”，都要写出“春天”之特性。 【例文】 暮 春南国的情调总是很美的。 诗人爱赞美那柔嫩的仲春，火红的盛夏，暖人的金秋，也赞美那冰肌玉骨般的隆冬，我却偏爱暮春。 我喜欢在暮春时节欣赏大自然。 这时的世界不娇柔、不做作，美得那么朴实。 初春时节的树芽

2、一篇议论文。 【例文】 与大海游戏初三一考生那是去年的暑假，爸爸带我到海边的沙滩上玩。 第一次看到大海，那种感受真是奇妙极了；蓝蓝的天空，映衬着无际的大海，恰似一块瑰丽的宝石，使人从心里感到愉悦。 在沙滩上，我与浪花嬉戏，与海水赛跑。 沐浴着柔和的阳光，倾听着欢呼的海浪，让海风撞击着我的脸。 这一切，都会令人感到无比的舒心、惬意。 我尽情地领略着大海给我带来的欢乐。 这大海是妙极了

3、就知道你会成为纽约州的州长。 ”罗尔斯大吃一惊，因为早在那之前，唯一令他鼓舞的是祖母“ 你将成为五吨重小船船长”的预言。 从此，他时时刻刻地以州长的身份要求自己。 四十年以后，他果然成了纽约州第一位黑人州长。 罗尔斯为什么能成为纽约州州长。 说到底，是因为信心的勇气。 他在校长的鼓舞下，在心中造了一座桥，一座从自卑、无知到自信、奋发的桥。 造一座桥。 二造一座桥。

2、间，比如你有什么心得，有什么情感，有什么信念。 这样你会发现原来心灵世界并不是那么狭小，找到了精神寄托.，让自己的心灵有个空间。 特别要注意的是话题中的“与”这个连词，要求作文写出“我”与“空间”之间的关系。 【例文】我与空间高中学生 魏雪不知从什么时候起，紧抓着父母的衣角的小手放开了；不知从什么时候起，在自己心灵周围筑起了墙，将自己关在那名叫“自由” 或者所谓的“独立” 的空间中。