作文

关系。  如： 触动 我 心灵 的那一幕  学 海 拾 贝 从题目中审出 详略安排 的要求。 如：学海拾贝 详：拾贝的过程 审清具体的写作要求 一般作文试题都有具体的写作要求，如字数要求，不得在文中出现真实的校名、地名、人名的要求及表达、书写要求等等，这些都要一一审清，不可麻痹大意。 二、 学 会 立 意 “主题是一篇文章的灵魂”，审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。 所谓立意

一站 :老虎 第。

孩子向国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争。 ” 《 和我们一样享受春天 》 我们了解到的战争情景： 巡弋的战舰和水雷成了大海上的不速之客；轰隆隆的坦克和大炮，打破了沙漠里的蜥蜴和甲虫的梦幻；频频发射的导弹，把夜空中星星的家园搅得很不安宁；散落着的地雷碎片，阻挡了孩子们奔跑的脚步。 看： 想： 人

首要的问题。 到底选谁作为传主，有以下三点要考虑：一是有写他的欲望和冲动，或是特别佩服、崇拜他，或是特别感激他、爱他，或是特别恨他，对他有很深的感情，非要吐一吐不可，这样写出来的传记才会有精神；二是这位传主有值得写的地方；三是传主的材料比较容易收集到。  着手收集传主的相关资料，尽可能了解他的个性特点，周围人与他的关系、对他的看法等等。 查档案资料、寻踪问迹地考察

光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴 一、仔细观察、抓住景物的特征 必须对所写的景物有细致的观察和感受，要把景物描写得逼真传神，为抒情打好基础，做好依托。 例如： 每当早晨，透明的露水闪耀着 ......秋天的明丽。

浪会有时”的自信，怀揣“直挂云帆济沧海”的壮志，才能坦然地面对仕途失意，才能乐观地看待怀才不遇，否则，怎能潇洒地挥写出“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的豪迈情怀 ?  苏轼秉承“门前流水尚能西”的达观，牢记“休将白发唱黄鸡”的教诲，才能从容地接受他乡谪居，才能大度地对待政坛宿敌，要不怎能豁达地抒发出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕。 一蓑烟雨任平生”的坦荡胸襟。 修改感言： 句式参差相短长

所来，看见武松的勇猛无比。 人物行动对比着描写  鲁迅先生的 《 药 》 用对比描写的方法把刽子手和华老栓的动作摹写得生动、亲切，让人一见难忘：‚‘喂。 一手交钱，一手交货。 ’一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象两把刀，刺得老栓缩小了一半。 那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还一点一点的往下滴。 老栓慌忙摸出洋钱，抖抖地想交给他，却又不敢去接他的东西。

刻的思想，绝非易事。 不过，只要加强练习，掌握一定的审题立意技巧，做到这一点也并非难事。  我们常用的立意方法是大题小做和小题大做，也就是以小见大的方法。  大题小做、小题大做的‚题‛，指的是考场作文中的话题或主题。 所谓大题小做，就是指在构思立意时，采用化大为小的方法，把内容宽泛的话题化为自己要写作的具体而微的事情，或者某一方面、某一领域的具体内容，为大而空

大意是：狐狸饿瘦自己挤进果园吃葡萄 ， 再饿瘦才挤出果园 ， 告诉考生要从 “ 享受过程才是最大的快乐 ” 的角度去立意、写作。 又如： 2020 年浙江宁波的作文题 ， 也是这类 “ 材料＋全命题 ” 的命题形式 ， 作文题前的一段材料是选自路斯克劳斯《胡萝卜种子》的故事 ， 然后给出三个题目由考生选择：题目一 ， 我就是一颗会发芽的种子；题目二 ， 种子发芽以后 ， 题目 三 ，

人名 、 地名 、 校名。 【 写作导引 】 “ 倾听 ” 这一话题可谓包罗万象。 无论话题多么宽泛 ， 不外乎自然和人类两个方面。 倾听自然 ，我 们学会了审美；倾听人类 ， 我们提升了自我。 从人类这一方面来说 ， 我们要倾听的对象也非常多：我们要倾听师长的指导和教诲 ， 要倾听朋友的诉说和劝告 ， 要倾听音乐家动人的乐曲 ， 要倾听演说者的喉舌等等。 在这个喧嚣躁动的世界 ，