长春

白描是一种描写的方法。 原是中 国画的一种技法，是一种不加色采或 很少用色彩，而只用墨线在白底上勾 勒物象的画法。 作为一种描写方法， 它是指 抓住事物的特征，以质朴的文 字，寥寥几笔就勾勒出事物形象 的描 写方法。 白描 一痕 一点 一芥 两三粒 抽象 概括 悠远脱俗 白描手法写人 “一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，没有系裙。 张着两脚

意，还不如明天就披散了头发，乘一只小舟在江湖之上自在地漂流。 三、检测 见， word文档 四、教师精讲 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。 发端 直抒郁结。 •“ 昨日之日 ” 与 “ 今日之日 ” ，是指许许多多个弃我而去的 “ 昨日 ” 和接踵而至的 “ 今日 ”。 也就是说，每一天都深感日月不居，时光难驻，心烦意乱，忧愤 抑 郁。 这里既蕴含精神苦闷

而 识 之，学 而不 厌 ，诲人不 倦 ，何有于我哉。 ‛ 第一个表示修饰关系，可译为“地”；第二个表示并列关系，可不译出。 3．而： 4．厌： 满足。 教导。 5．诲： 1．默： 默默地。 2．识： zh236。 ,记忆，记住。 孔子说：“默默地记在心里，学习从不满足，教导别人从不厌倦，这些事情我做到了哪些呢。 ” ——“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到满足。 “诲人不倦”

，就看不见太阳和月亮。  虽乘奔御风不以疾也。  即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。  素湍绿潭，回清倒影。  雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各种景物的影子。 句子翻译 2  清荣峻茂，良多趣味。  水清，树荣，（茂盛），山高，草盛，实在有很多趣味。  每至晴初霜旦，林寒涧肃。  每当到了初晴或结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。  常有高猿长啸，属引凄异。

狼径去的目的： 一狼径去，一狼假寐 犬坐于前 目似瞑，意暇甚 诱敌 意 将隧入以攻其后 } 阴险 狡诈 ｛ 请找出描写屠户心理的词 惧 大窘 恐 悟 请找出描写屠户行动的句子 奔倚其下 ,弛担持刀 屠暴起 ,以刀劈狼首 ,又数刀毙之 (勇敢果断 ) 屠自后断其股 ,亦毙之 (勇敢细心 ) 分析屠户的形象： 投以骨 (迁就忍让 ) （奋起反抗） 遇狼 惧狼 御狼 杀狼 屠户 狼 机智勇敢

部分我们一起来认识一下作者。 （用笔画出所获奖、国藉、代表作、及较有趣的写作风格） [教学过程 ] • 二、读中积累，思考复述 善于设计不同的结局，这就是作者与众不同的写作风格，他通常把作品分成主体与结局两部分，接下来我们共同研读主体部分。 请 3名同学分别朗读（ 1 102 2539段）这三部分，其它同学提起手中的笔认真听读，划出生字词与你认为读音不同的字。 1．交流生字词

亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来 我要用手指那 涌向天边的排浪我要用手掌那 托住太阳的大海摇曳着 曙光 那枝 温暖漂亮的笔杆用 孩子的笔体 写下：相信未来冷 冷 暖 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽

媵人持汤沃灌 古义： 今义： 走 走送之 古义： 今义： 趋 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 古义： 今义： 热水 菜汤 跑 行走 快步走 趋势 或 或遇其叱咄 古义： 今义： 卒 卒获有所闻 古义： 今义： 遗 父母岁有裘葛之遗 古义： 今义： 假 以是人多以书假余 古义： 今义： 有时 或者 最终 士兵 赠送 遗失 借 虚假 ⒊ 词性活用 腰 腰白玉之环。 手 不必若余之手录。 诸

主刘禅提出了哪些建议。 最关键的是哪一条。 这些建议表达了他怎样的政治愿望。 请用课文中的话回答。 • 明确：提出了“开张圣听”“陟罚臧否，不宜异同”“亲贤臣，远小人”三条建议。 最关键的是“亲贤臣，远小人”。 这些建议表达了诸葛亮“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”的政治愿望。 • 2. 课文中的哪些地方可以看出诸葛亮的一片忠心。 你如何看待诸葛亮的忠心。 • 明确

下列问题： 这首词的上片和下片各写了什么内容。 上片：望月写景，在“天上”“人间”徘徊矛盾。 下片：对月抒怀，抒发对兄弟的美好祝愿和 思念及自己积极乐观、旷达的情怀。 文中哪些词语流露出作者思念亲人之苦。 转朱阁，低绮户，照无眠。 哪些语句是作者对人生的感悟。 你从中读出什么。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 哲理： 世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别