长城

计算，则这道墙可绕地球十几周，这条马路，可绕地球三四十周。 多少 劳动人民的血汗和智慧， 才 凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 下面是几位国际名人对长城的赞誉之词： 设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹。 （以色列前总理拉宾） 只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城。 （美国前总统尼克松） 说一说： 如果你登上这气魄雄伟的万里长 城，你会发出怎样

前线指挥作战 【 百团大战 主要战绩表 】 战役时间 战斗次数 毙伤俘日伪军数 破坏交通线 拔掉据点 3个半月 1800多次 4万多人 2020多公里 近 3000个 【 第一乐章：怒吼吧，黄河 】 目标是破坏敌人交通线 ,摧毁日伪军据点 . 目的是粉碎敌人的 ‘ 囚笼 ’ 政策 . • 三、 百 团大战 • 背景：日军主力进攻抗日根据地，对根据地实行“囚笼”政策 • 时间： — 12月 •

单看这数丌清的条石，一块就有两三千斤重。 那时侯没有火车、汽车、没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前丌见头，后丌见尾的万里长城。 你能联想到当时劳动人民修筑长城的哪些情景。 你仿佛看到什么 ?听到了什么。 长城之旅终点站 —— “ 遥想当年 ” 在那炎炎烈日下，他们 —————— ； 在那雷电交加的风雨中，他们

约人力和材料，以达“ 一夫当关，万夫莫开 ”的效果。 修筑城堡或烽火台也是选择在险要之处。 至于修筑城墙，更是充分地利用地形，如像居庸关、八达岭的长城都是沿着山岭的脊背修筑，有的地段从城墙外侧看去非常险峻，内侧则甚是平缓，有“ 易守难攻 ”的效果。 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。 那时候没有火车、汽车

的。 城墙顶上铺着方砖 ,十 分平整 ,像很宽的马路，五六匹马 可以并行。 “高大坚固” 长城之旅第二站 —— “ 近看长城” 资料袋： 八达岭长城建于海拔约六百米高度之处。 城墙的平均高度为约为八米，上宽约六米，下宽近七米，其墙基全由千余公斤重的花岗条石砌成，上部采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块，因此墙身高大坚固。 两米多高的垛子 射口 瞭望口

• 站在 长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的 条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 单看 这数不清的条石，一块又两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手

是屯兵的堡垒。 打仗的时候 ， 城台之间可以呼应。 交流：从这段文字中你获得了哪些信息。 从图中，可以看到长城的什么。 射 口 → 瞭望口 → 城台：每隔三百米就有一座，用于屯兵和传递信息 城

一种怎样的形态。 所以作者把弯弯曲曲盘旋在崇山峻岭之间的长城比作„„（一条长龙） 带着感受齐读这句话。 注意是长龙而不是长蛇，对比讲解。 （ 3）想不想亲眼看看这条长龙。 （播放 课件 ） 能说说你现在的感受吗。 让我们齐读第一段，读出龙的气魄。 （ 4）欣赏了远处的长城，所以作者发出了这样的赞叹：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个奇迹。 过渡 :刚 才 我们从远处欣赏了长城的壮美雄姿

学生对此篇课文兴趣浓厚，在指导朗读时师生都投入了十分的感情，激动、自豪之 感溢于言表。 学生在课堂中朗读的积极性非常高，效果良好。 整堂课从激情导入到识字教学，从读通诗句到语言实践，教学过程清晰，环环紧扣，有机穿插，彼此衔接，自然流畅。 今天上《长城和运河》，不少孩子都收集了资料，这使我很是欣慰，因为收集资料不仅是孩子们的事，家长也往往需要参与，说明很多家长都能配合老师完成资料的收集。

序 特点 体现特点的词 或句子 相关的说明方法 远看 近看 小组讨论，填写表格： 它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 长 打比方 从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 列数字 这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。 城墙顶上铺者方砖 ,十分平整 ,像很宽的马路，五六匹马可以并行。 “高大坚固” 长城之旅第二站 —— “ 近看长城” 比照