有效

郎腿。 身体向后，远离对方。 脚转向门。 两腿不交叉。 身体微向前倾。 离对方更近。 脸和头部 手和胳膊 身体 你能看出什么。 用词 17% 语调 28% 身体语言 55% 有意识使用身体语言  镜子效应 采用和对方相同的身体语言 支配 谦和 • 目光尖锐，语气坚定 • 说的多，听的少 • 说的话多带有决定性和命令性的口吻 • 总是希望自己是正确的 • 争强好胜，喜欢下结论 • 在意结果和目标

高考永恒不变的主题。 例：图 3为某区域模式图，读图回答 8～ 11题。 （ 07四川） 8．图 3所示区域的数码代号与文化景观描述连线正确的是 A．① — 梯田层层稻花香 B．② — 草原茫茫牧牛羊 C．③ — 翠竹青青有人家 D．④ — 山歌阵阵采茶忙 9．关于图 3中各区域突出环境问题的叙述，正确的是 A．①区常绿阔叶林破坏严重 B．②区水土流失面积广大 C．③区泥石流、滑坡灾害频发

句时，即可称为修辞性疑问句。 需要注意的是：肯定的修辞疑问句其意义相当于强调的否定陈述句；而否定的修辞疑问句其意义则相当于强调的肯定陈述句。 What Mary does every day is (to) give piano lessons. Can anyone doubt the truth of his statement? 谁能怀疑他陈述的真实性。 ＝ Surely no one

说课，要调动科任教师参与校本研训的积极性，教研活动也应成为同科教师交流切磋的时机和平台。 尤其有效地克服了教师个体教学内容的随意增删和发挥，使课堂教学有效性具备了必要的前提。 备教材备方法是解决教什么和如何教，重点讲什么和是否有效地教的问题。 通过集体备课，组内教师统一教学内容，交流教学方法，同步前行，杜绝课堂上出现超时、超标、超量的“三超”现象。 •

教研风气浓厚 ， 教育教学论文在省市级发表 5 教师每学期完成有专题研究的“ 教学一得 ”“ 工作一得 ” 2 教师在各类业务竞赛中成绩显著 3 总分 100 新课程背景下有效教学的 实践与思考 一 、问题的提出 我校教育哲学和教育文化的鲜明特征 真心实意推进素质教育，严格遵循教育科学规律 和学生身心发展规律，为学生终生发展负责。 教学现状的思考 什么样的教学才是有效的。 教育质量高位运行

數量統計  指案主流動量上的計算  例如  兒童返家人數  案主找到工作人數  兒童未再受虐人數  青少年未再發生偏差行為人數  校園中霸凌事件的減少次數  婦女取得監護權人數 「方案設計」課程第七章 服務設計的構成要素  成果測量方式  標準化工具測量  指使用具有效度之客觀測量工具  例如  魏氏智力測驗  性向測驗  人格測驗 「方案設計」課程第七章

，这批货本来我的毛利率是 7%，那么为我们以后的想法，我想这次我自动的把他降到 3 %，我们的净利率是 %维护一个基本的开销，我想也就可以了。  基本薪 +个人奖金 +团队奖金 +后勤奖金 +特别奖金 有效沟通 —— 沟通的障碍  一个公司如果后勤不努力，业务员再卖力也没用，因为那个东西做不好。  对障碍的克服： 要利用反馈，如果要求别人做事情，就养成个习惯，回报，不是报答

调节的能力 3专业情意 • 专业信念 —— 对成为一个成熟的教师的向往和追求 • 专业情感 —— 热情、负责 • 专业性向 —— 教师成功进行教学工作所具备的人格特征 • 专业自我 —— 教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳、 肯定的并将显著影响其教学行为和效果的心理倾向 教师专业发展 —— 途径 • “发展与培养不能给予或传播给人。 谁要享有发展与培养，必须用自己内在的活动和努力来获得。 ”

首先考虑备好教材、学生、教学方法、教学手段中的一方面，不能全面进行，否则会使教师发言的方向出现差别，从而使备课效率下降。 其次，要做好发言次序的安排，做好备课活动中的一些工作的简单布置，比如告诉每位教师下次备课活动要发言，以及发言的大致内容和方向，还必须确定中心发言人及主要内容。  第三，要有一位高效的手写记录者，把每位发言人在发言中的精华记录下来，这是一项很重要的内容

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