英语四

eft you will do the action ； turn left .When I say turn right you will turn right. If I say go straight on you must go straight . Do you understand?（中文解释） T:OK. You did a good job. Thank you ! Let39。

n to tape again 5 Read to together 6 Check student to read it 7 Pair work Step (四 )Homework Listen to the story Recite the words Step (五 )Writing on blackboard Baskets boxes teams 七， Summary: lesson

t run downstairs Don’ t play with fires. It’ s _______ Don’ t climb over the fence Use the ’ s ___ Please___________when the traffic light is red. Use the footbridge ’ t touch the broken window. 课后小结

u often play tennis? S2:Yes,I do. No, I don’t. S1:Are you good at It? S2 : Yes, I am. No, I’m not. Listen, read, match and say. S1: Is Lily good at tennis? S2: Yes, she is. / No, she isn’t. Lesson 10

Are you good at sth? Yes ,I’ m ./No, I’ m not. Is he/she good at„ ? Yes, he /she is . /No, he/she isn’ t. 五。 板书： Are you good at sth? Yes, I’ m ./No, I’ m not. Is he/she good at„ ? Yes, he/ she is .

2． 复习有关求助的词汇和句型。 二 ． Look、 listen and tick 1. 理解每幅图，用自己的 话说明意思 2. 放录音完成练习 三 . I can say 1. 示范： Can you use your dictionary? Can you pass me your dictionary? Wo rds: fence、 fire、 store、 doctor、 mate、

教学重点： 通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。 结合所学知识进一步理解文章的含义。 教学难点： 能流利的朗读课文 课时安排： 2 课时 教学过程 一、预习导学 小组合作展示，把课文内容用一个小故事说出来。 小组互相评价。 二、学习研讨 导入新课： 同学们：你们 都喜欢什么科目，

、 Tuesday， Wednesday， Thursday，Friday， Saturday。 教学难点： 熟练运用句式 what day is it today?进行交际。 课时安排： 2 课时 教学过程 一、预习导学 写出下面单词含义。 Sunday， Monday，、 Tuesday， Wednesday， Thursday， Friday， Saturday。 二、学习研讨 导入新课。

ong Step 2 Presentation A 、 Listen ， point ， and say. 迅速呈现单词让学生猜单词。 教授 fishing 和 swim 这两个词。 自由读讨论这些单词的读音有什么

ging. fishing fishing We’re fishing. swimming swimming We’re swimming. 学生通过 chant 和做动作，调动学习的热情，为本课的学习调动气氛，同时提高孩子们对旧知识的巩固。 Presentation 导入：创设灰太狼想捉羊的情景，灰太狼偷看羊村里的小羊正在干什么 ， 同 时引出他们正在做得事情 ， 之后灰太狼抓走美羊羊 ，