英语四
下面学生读，台上学生听后判断方向，错误的人就出局，看谁最后成为赢家并给于奖励。 活动二：认识美丽的建筑物 教师逐一展示 6个有关建筑物的图片，并将图片贴在黑板上，采取不同的方式认读： school zoo supermarket hospital houses station 教师在一瞬间将黑板上的单词卡片逐一取下，边取边让学生观察，什么图片不见了。 说 出相关单词。 活动三： New
(2) Let’s say: I love China. (3)keywords:China,Canada,England,America,Singapore.[来源 :学科网 ] (4)Practice 1:Select and attachment (5)Let’s play . T： I have some word cards， and I need a boy(or a girl)
对话部分。 （ 4）通过对比大象鼻子与人的身高，区分 tall 和 long。 Step3． Practice （ 1） Let39。 s touch and say 学生分成小组，猜它是何动物，然后用 It has ... 描述动物。 （ 2）回答问题 . T: Is she tall? S: Yes, she is． Ss： Yes． / Yeah．或 No. （ 3）根据出示的图片说出
.My friend likes sports(我的朋友喜欢运动 ) I have an English book.(我有一本英语书 ) 2. I hope you`ll like it.(我希望你会喜欢它 ) 3. What a beautiful girl .(好漂亮的女孩 ) 4. What a big turnip.(好大的胡萝卜 ) 5. She speaks English well
11. a. vet b. fifty c. video 12. a. c. g. 13. How much is it? It is four yuan. Do you have a watch? Yes, I do. 14. 1) Can I help you? 2) What size do you want? 3) How much is it? 4) Thank you. 第四单元 2
.” 小结 :Check the answers and summary the methods. 设计意图： 在整个紧张的复习做题阶段，及时提醒学生如何做题，如何思考，注意学法的指导，逐步培养学生的记忆、分析能力。 二 、 Do the words and sentences task. the children do the task 6.“ Choose the right word.”
*T:Let39。 s plete the sentences ,take out your paper. Positions Master ball is （ ） the box. ball is （ ） the box. … … （见附页 1） *Ask and answer. （ 1） Teacher and a student make a model. T:where is the
and davied saw ken , ann and mocky, T: what did they say? T: How did ken and ann answer? (看每幅图，说说都看到了什么说了什么 ) T: Next, read after the tape and finger your point.(two or three times) Lesson 2 Teaching
Turn ________ near the _______________. Turn right behind the _________. That’s Tom’s house! 教学过程 ： 一、 Warmup. (15 分钟 ) Free。 ，请学生看图说词或句。 ，请学生一起复述课文故事、唱歌和说歌谣。 二、 Check the words and sentences task
教师首先播放一遍歌曲录音，请学生边歌词边听。 学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。 再放录音，逐行停顿，学生边听边学唱。 听录音 连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。 V. Summary: 提问学生怎样来询问别人正在做什么，总结全课内容。 VI Homework 抄写四会单词句子。 新标准英语第三册 Module 3 Unit 2 What are you doing?教学设计 一、教学目标