燕子

”他的意思是说语言浑成与情意层深往往是难以兼具的，但欧词这两句却把它统一起来。 这两句情感层次如下： 第一层 写女主人公 因花而有泪。 见花落泪，对月伤情，是古代女子常有的感触。 此刻女子正在忆念走马章台（汉长安章台街，后世借以指游冶之处）的丈夫，可是望而不可见，眼中唯有在狂风暴雨中横遭摧残的花儿，由此联想到自己的命运，不禁伤心泪下。 第二层 是写 因泪而问花。 泪因愁苦而致

清寒 隐蔽 简陋 意义 四季景色 肖邦故居的意义 波兰人朝拜的圣地、举行精神宴会的殿堂 肖邦故居的魅力来源于哪里。 —— 肖邦身上那点 最美好的东西

supposed to do sth. indicates that be done be to do sth. 你昨晚晚自习就应该完成家庭作业 You were to finish your homework in the evening class last night. refers to the arrangements for the future 春节将至，孩子门将买几件新衣服．

2 3 3 2 6 4 4 6 试一试： 植树节到了，同学们要去种树。 现在有 16棵树苗，让我们一起给他们分配一下吧。 ① 每人种 2棵，需要几人。 ② 平均分给 4个同学，每人种几棵。 16247。 2＝ 8 16247。 4＝ 4 （

皮上有细毛 小 紫 柄上有小刺 小燕子一共去了 ( )次菜园： 第 一 次 它发现：冬瓜是 ( )的 ,茄子是 ( )的； 第 二 次 它发现：冬瓜是 ( )的 ,茄子 ( )的； 第 三 次 它发现：冬瓜的（ ） , 茄子的（ ）。 三大 小 青 紫 皮上有细

好 现 读一读 记一记 我会读词了 燕子 躺着 茄子 挂好 仔细 不能 错了 紫色 小刺 满意 什么 冬瓜 现在 发现 一样。 想不想把它读下来。 请你打开书，自己小声读一遍课文，读完后就坐好。 想听课文录音 ?听的时候，你一定要注意听你不认识字的读音。 细读课文 读中感悟。 它是怎样和妈妈说的。 妈妈

民间研究会副主席等职。 1958 年 10 月 18日，在率中国文化代表团出国访问途中，因飞机失事殉难。 主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》、《插图本中国文学史》、中国通俗文学史》、《中国文学论集》、《俄国文学史略》等。 有《郑振铎文集》。 郑振铎作品赏读：《猫》 我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。 三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时

1）指名读第一自然段。 思考：本段写了燕子的什么。 （ 2）教师根据学生回答做简笔画，画出燕子的样子。 “ 一身乌黑光亮的羽毛 ” “一对俊俏轻快的翅膀” “加上剪刀似的尾巴” （ 3）教师指着简笔画 ，让学生分步描述燕子的外形特征。 板书：外形、羽毛、翅膀、尾巴。 （ 4）由外形特征，抓燕子性情特点：活泼、机灵。 并板书。 （ 5）朗读。 体会燕子的机灵可爱。 （ 6）投影出示句子

（一）通过欣赏燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育，培养学生的审美能力，激发学生热爱大自然的思想感情。 （二）结合文中插图，理解课文内容，学习按一定顺序抓住特点的观察方法。 三、 教学难点 结合文中插图，理解课文内容，学习按一定顺序抓住特点的观察方法。 四、 教学过程 （一）指导看图，引入新课。 图画是短文的形象表现，短文叙述了图画的内容。 在教学中要重点指导学生有顺序地观察图

”。 “一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子 ”。 理解 “俊俏 ”的意思。 齐读第一自然段。 这一自然段主要写什么。 4. 图文对照，理解第二自然段，感受光彩夺目的春天景色。 1．仔细看图 ，说说图上的春天是怎样的。 2．为什么说春天是光彩夺目的。 带着问题默读这一自然段，文章中描写春天的景象是什么样的。 4．再读，找出作者写了哪些春天的景物，用