新课标
观在教学中的地位，并根据课程的特点，将其贯穿于各阶段的目标中；三是强调 了人文素养的提高主要靠熏陶感染、潜移默化，而不是靠灌输。 中小学语文教育的性质是什么。 新课程标准指出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 这一概念的确立，结束了关于语文学科性质的长期纷争。 2 语文教育的任务是什么。 课程标准开宗明
②符号 以后，随着语言的发展逐渐出现了数词，随着文字的发展又发明了一些记数符号，也就是最初的数字。 各个国家和地区的记数符号是不同的。 现在表示物体个数的 11 等是自然数。 一个物体也没有，用 0表示。 0也是自然数。 师问：你们观察一下，这些自然数是怎样排列的。 每相邻两个自然数的差是几。 最小的自然数是谁。 最大的呢。 生小组讨论完派代表发言，最后请同学进行总结。 最小的自然数是零
思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 我能读好 过了几天，松鼠再也受不了啦。 他在一只折好的纸船上写了一句话： “ 如果你愿意和好，就放一只风筝吧。 ” 他把这只纸船放进了小溪。 我能读好 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。 松鼠高兴得哭了。 他连忙爬上屋顶，把一只只纸船放到了小溪里。 我能读好 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。 山顶上再也看不到飘荡的风筝
( ) A ．姐妹染色单体分离 B ．等位基因分离 C ．基因重组 D ．性状分离 解析 本题考查基因分离定律的实质。 性状分离根本的原因是一对同源染色体上等位基因分离的结果。 答案 B 解题技巧： 抓住基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离。 跟踪训练 5 下列几组豌豆杂交中，有可能体现基因分离定律的是 ( ) A ．高秆 抗病 → F1→ F2 B ．矮茎 矮茎 → F1→
)( Rxxxf ，有下列命题： ① 由 0)()( 21 xfxf 可得 21 xx 必是 π 的整数倍； ② )(xfy 的表达式可改写为 ))(62c os (4 Rxxy ； ③ )(xfy 的图象关于点 )0,6( ）对称； ④ )(xfy 的图象关于直线 6x 对称。 其中正确的命题的序号是 ___。 （注：把你认为正确的命题的序号都填上
题 问题 ：比较，有什么相同。 有什么不同。 讲解：算式里的 “ 1” 表示剩下的 1个草莓，在算式中 称为“余数”， 今天我们研究的 是 “有余数 的 除法”。 追问 ：余数表示什么。 二、摆一摆，比较感知 （三）比一比，初步感知有余数除法的意义 6247。 2＝ 3（盘） 7247。 2＝ 3（盘） …… 1（个） 把下面这些 每 2个摆一盘，摆一摆。 二、摆一摆，比较感知 （四）圈一圈
略解决问题。 整理与复习 • 247。 — 247。 • 247。 ＋ ( —。
25分 =（ ）角（ ）分 2 5 ↓ 5角 ↓ 35元 9角 ↓ 3元 5角 ↓ 每个 每个 每个 (1)买 1 个 ? (2)买 1。
319 • 146 203 • 下面的数能被 2整除吗。 • 213 25 24 4578 • 78 9281 (偶数 ) √ (偶数 ) (偶数 ) (偶数 ) (奇数 ) (奇数 ) (奇数 ) (奇数 ) √ √ √ 一个数 的 倍数 总能 这个数 整除。 即 a的倍数能被 a整除。 5的倍数能被 5整除 观察：能被 5整除的数有什么特点。 5的 1倍： 5 1＝ 5 5的 2倍： 5
结束的时刻 经过的时间 17： 45 － 14： 40 05 3： 答：坐火车从北京到石家庄要用 3小时零 5分。 一列客车 18时 20分从北京开车， 22时 40分到达石家庄。 路上用了（ ）小时（ ）分。 想： 18时 20分到 22时 20分，中间相差（ ）小时，从 22时 20分到 22时 40分是（ ）分钟。 17 18 19 20 21 22 23 24 1 2 起始时刻 到达时刻