物体

（一起认识、感知这些物体） 讲述：请小朋友们闭上眼睛在脑子里画一画这四个图形。 生：在脑子里回忆这四个图形。 师：现在老师说一个名称，请你闭上眼睛从袋子里拿出这个图形，行吗。 学生动手拿一拿、比一比、然后在小组里相互试一试。 教师检查学生交流的情况。 师：我们已经认识了这些物体，现在让我们一起看看它们在图上是怎样的。 （出示课件：四种物体） 生： 认一认这些

、把形状相同的用线连起来。 三、 圈一圈 连一连 用哪个物体可以画出左边的图形，把它圈出来。 3 / 6 四、 数一数，填一填

置观察物体 （一） ） 【设计意图：通过猜测 ,让学生产生质疑，引起讨论。 从而使学生理解并总结：要全面的了解物体的特征需要从不同的角度来观察。 】 二、观察实物，探究新知 (15 分钟 ) 今天老师给大家 带来了一个 人类 的 好 朋友 ，想 知道 它 是谁 吗。 （教师出示 小狗 ） 请你 告诉 小狗 你坐在它的哪一边。 生：正面。 （ 一 ） 本位观察 （ 人、物不动 ） ：

3块积木可以搭成哪些造型。 在搭得对的下面画 “ √” 用 4块积木可以搭成哪些造型。 在搭得对的下面画 “ √” 从侧面看是什么样的。 在下面划 “ √” （ ） （ ） 连线 正

○ 2 提问： 这几张照片分别 是在 大象的哪一面 拍到的。 你是怎么看出来的。 （生答：略） 板书：正面、侧面、背面 (根据学生的描述在 黑板 上 依次 画出小象的正面、侧面和背面 ) ○ 3 师： 事实是不是 像 大家说的那样呢 我们只要实际观察一下就清楚了。 请大家面对小象 站 好， 眼睛平视 谁 看到 了正面。 谁看到了背面。 请看到侧面的同学举手，用手比 划 大象的鼻子在 你的 哪 边

左面 上面 总结出三视图即主视图、左视图和俯视图的概念。 组内动手摆一摆 几何体 ，然后从不同的方向进行观察〈从左到右〉试着画出它的三视图。 组内结合利用小立方块摆出其它的几何体，并画出它的三视图。 二、课堂检测 圆台的主视图与左视图都是 俯视图是

的 物体 从正面看 从侧面看 从上面看 （ 1） （ 2） （ 3） Copyright 20202020 版权所有 盗版必究 (3) Copyright 20202020 版权所有 盗版必究 （ 3） 从侧面看 Copyright 20202020 版权所有 盗版必究 从上面看 (3) 观察的 物体 从正面看 从侧面看 从上面看 （ 1） （ 2） （ 3） 从正面看形状相同

潜水艇 • 轮船 • 工作原理 ：把密度大于水的钢铁制成能够浮在水面的物体，必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水，既排开水的重力增大了，受到的浮力增大了。 • 工作条件 ：漂浮在液面 F浮 =

2 2 一共有（ ）个物体。 把右边的两个物体圈起来。 从左边起，第（ ）个是 ，第（ ）个和第（ ）个是 ，第（ ）个是。 的左边有（ ）个，右边有（

不能利用我们已经学过的本领变出一个对称图形呢。 你能够知道实际的数字是几吗。 写在下面。 你能根据对称轴画出另一半吗。 深 化 理 解 应 用 练 习 从箭头方向看，应该是哪幅图。 圈出来。 你能按对称轴画出另一半吗。 0 1 2 3 4 5 9 8 7 6 下图是镜子里面的女孩，那么照镜子的女孩是（ ）手拿书。 看镜子写数字。 看镜子写时间。 创意小画家