文学

n short stories. 一．一般识记 His life and major works Washington Irving was born in New York City in a wealthy family. From a very early age he began to read widely and write juvenile poems, essays, and

Charles Dickens II. Charlotte Bronte VI. Thomas Hardy Chapter 5 I. Gee Bernard Shaw IV. T. S. Eliot V. D. H. Lawrence 美国文学： Chapter 1 III. Nathaniel Haw

8 一般来说，文学缺乏绘画所具有的 (ABD)等自然符号的具体性而带有一定的抽象性。 A， 色彩 C. 语言 .形体 ，大致包括 (ABCD )。 A. 阅读期 待 C. 形象感受 60 .从当代中国文学批评和文学阅读的实际状况看，文学批评者的角色可以大致分为三种类型， 即 (ACD )。 A. 媒体型 C. 读者型 三、判断题 (每小题 1 分，共 10 分。 正确划“丫”，错误划“又”。 )

社会历史批评 D 文化批评 答： 答案： D 【题型：简答】【分数： 5 分】 得分： 0 分 [10] 中西方是怎样认识文学文本层面的。 文学文本有哪些基本层面。 个人文档： 欢迎来到我的文档，请在阅读后给予评价。 谢谢。

—— 《陶渊明集》 —— 陶渊明 —— 东晋 C.《阿长与山海经》 —— 《呐喊》 —— 鲁迅 —— 现代 D.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 ———— 雨果 —— 英国 下列文学常识搭配有误的一项是（ ） A.《背影》 —— 朱自清 —— 散文 B.《中国石拱桥》 —— 茅以升 —— 说明文 C.《使至塞上》 —— 王维 —— 宋代 D.《恐龙无处不在》 —— 阿西莫夫 —— 美国

rse, Envelope structure, Catalogue (Listing) A new ideal, a new world, a new lifestyle There Was a Child Went Forth how a child is greatly influenced by his growing environments Cavalry Crossing a

包含对于美的发现、欣赏、创造与对于丑的揭露、鞭挞和摈弃）。 ② 美在过程上 ，美不是作为物化形态的结果存在于现实世界中，而是在审美实践中不断地形成和发展的，离开了审美活动，离开了审美主体和审美对象中的任何一方，都无所谓美丑。 具体原因。 ① 审美活动 、审美主体和审美对象都具有一定局限性，丑必然与美一起进入到审美实践中去。 ② 美作为一种特殊的人生境界的对象化和感性显现， 从存在论的角度看

沟通人与人；怨，批评时政。 抒情原则：在创作过程中，处理情感与理性、现实、语言等关系问题上，有意无意遵循的原则。 1古曲主义：拥护王权；理性绝对 化，否定感情的意义；运用民族规范语，恪守 “三一律 ”；明显的保守性。 二、抒情作品的抒情途径有哪些。 以声传情、声情并茂。 以景结情、情景交融。 三、抒情小品文的特征是什么 ? 在内容上高度自由。 在形式上灵活多样。 第六章 文学的风格 A、名词解释

，最关键的是要忠实于讲唱者的语言。 必须现场做好记录，可用录音、摄影、录像等手段，并会使用相关设备。 记录时要记下讲述者情况、采录者姓名、采录时间和地点等。 4．白蛇传 解答： 中华民族民间自古流传的关于白蛇化身的女子与许仙相爱的传 说。 其基本情节为：（ 1）白蛇成仙，带青蛇来到人间；（ 2）白娘子与许仙邂逅相恋成婚；（ 3）白娘子被法海施计而现原形，吓死许仙，盗仙草救夫；（

題及應變答辯的能力 作品整理 • 表列比較、概念圖、魚骨圖、 筆記整理等 • 評估學生理解和分析作品的能力 評估學生的思考能力 口頭賞析報告 • 配合單元所學，賞析指定作品，通過能力遷移或比較異同，對學生的思想起衝擊作用，從而鞏固或深化所學。 • 除文學作品外，可利用歌曲等學習材料。 • 結合口頭答問、互評等。 • 評估學生的賞析能力和共通能力。 「模山範水」評估活動一覽 賞析能力 評估