文学教学与评估：文学赏析的评估活动屯门天主教中学鲍国鸿内容摘要：
題及應變答辯的能力 作品整理 • 表列比較、概念圖、魚骨圖、 筆記整理等 • 評估學生理解和分析作品的能力 評估學生的思考能力 口頭賞析報告 • 配合單元所學，賞析指定作品，通過能力遷移或比較異同，對學生的思想起衝擊作用，從而鞏固或深化所學。 • 除文學作品外，可利用歌曲等學習材料。 • 結合口頭答問、互評等。 • 評估學生的賞析能力和共通能力。 「模山範水」評估活動一覽 賞析能力 評估 內容理解、立意、選材與剪裁等 口頭答問 分析寫作特色 表列整理 與徐志摩 《 泰山日出 》 的寫作手法作比較；遊記中加入考據成份的優劣 討論匯報 與不同遊記作比較，分析情意、立意、語言文字、描寫手法等的分別 口頭賞析報告 (賞析其他作品 ) 同討論匯報 (整理和擴寫 ) 練習題 各種賞析能力 測驗、考試 文學賞析 (指定及自選作品 )。阅读剩余 0%
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