王顾左右而言他
治理好（先初步感知，答案可能五 花八门，经过下面两个问题的讨论后再归结到主旨） 双方是君臣关系，孟子在论辩时要巧用方法、讲究策略：列举具体事例、由小到大层层深入导入治国正题（类比） 朗读体会齐宣王从据理作答到无法应对的心理活动 作为整个课堂教学的重要环节，教师应以启发为主，从三个问话的内容和彼此之间的联系帮助学生主动发现说理的方法和技巧，议论文概念性知识（论题、论证方法等）可不出现 再析课题
于 其友而 之 ( )楚游者， 比 ( )其 返 ( )也，则冻 馁 ( )其妻子， 则如之何。 ” 2王曰： “ 弃 ( )之。 ”。
环顾 身边的人，此指周围的大臣。 这些句子你会翻译吗。 王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。 【 译 】 大王 的 臣子中，有个人将他的妻子儿女托付给他的朋友后 到 楚国去游历。 【 注 】 留意“ 之 ”的多义与“ 者 ”的用法。 „„ 则如之何。 【 译 】 „„ 那么对他怎么办。 王顾左右而言他。 【 译 】 国君环顾身边的大臣，说其他的事情了。 “之”的用法 作助词 王
【迁移提高】 日攘一鸡 戴盈之曰：“什一，去关市之征，今兹未能。 请轻之。 以待来年然后已，何如。 ” 孟子 曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。 ’ 曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。 ’如知其非义，斯速已矣，何待来年。 ” 【注解】①攘：这里是偷窃的意思。 ②什一：指税率而言，即十抽一。 ③去关市之征：取消关卡和市场的赋税。 ④今兹：今年。 ⑤请损之：那就减少一些吧
先生有什么教导吗。 我崇尚仁义从不杀人。 请允许我向您说一些话。 国有余于地，而不足于民。 杀所不足而争所有余，不可谓智。 楚国在土地方面有多余，而在人民方面却不足，杀伤自己所缺的人民而去争夺所多余的土地，不能算明智。 ，不可谓知类。 你崇尚仁义不肯帮助我杀死一个人，却甘心为楚国攻打宋国而杀死很多人人，不能说是明白类推的道理。 四、中心及段落整理 中心思想