体育

设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。 （三）旅游第二站 “踩蛇尾” 我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活 动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。 （四）旅游第三站 “抓尾巴” 教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧。 里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多。 ”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动

学生回答问题 做动作表演 通过学生喜爱的体育活动并表演一些动作来感受运动的美。 思考讨论： A 你们觉得运动中的人美在那里。 B、你会选择什么样的绘画形式来表现体育运动。 学生带着问题，边欣赏图片边思考 通过欣赏各种运动中的人物动作，来感受运动中人物的美。 通过学生间的讨论，来培养学生的语言表达能力和概括能力，形成团结合作交流的精神，充分调动学生的积极性 介绍表现运动形象的基本方法 学生领悟方法

跳水 潜水 帆船 高山滑雪 国际象棋 桥牌 桌球 飞镖 押加 抢花炮 赛马 陀螺 蒙古式摔跤 —— 博克 武术 赛龙舟 舞狮 现代奥运会运动竞赛项目 田径 游泳 摔跤 体操 举重 曲棍球 马术 击剑 赛艇

使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务„„ 二：基本部分（ 1519 分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法：（ 1）导语；（ 20 让学生分小组讨论，派代表回答。 （ 3）教师观察学生讨论。 （ 4）学生总结，教师评价。 （ 5）让个别学生模仿示范

点：跑得快速且成直线，前后摆臂积极。 难 点：摆臂不但积极快速，同时还要做到自然放松，不紧张。 教师活动： 、小步跑、高抬腿跑的练习，看看谁的动作轻松、快速、规范。 学生活动： ，充分做好跑前的准备，斗志十足。 ，全力投入到比赛中去，并给自己的同伴火热加油，跑时做到摆臂积极，后蹬有力。 教师活动：

生活动： ，并能够知道和说出准备活动的意义。 ，充分发挥 自己的能动性，动脑动手，以自己最快的速度做好绳结。 教师活动： 先组织学生自由分散在规定的场地里，自由进行投掷练习（但要按规定的动作）。 学生集体随老师学习投掷动作，老师讲解示范投掷动作的方法要求 组织学生由组长的带领，分别在自己规定的区域进行投掷练习，老师巡回指导，针对学生的练习情况，

用面积不宜小于 45 平方米，本项目设老年人游艺室和儿童游艺室使用面积各 55 平方米，折合建筑面积为 154 平方米。 （ 4） 辅导培训室 参照《文化馆建筑设计规范》 ， 普通教室每室人数可按 40 人设计，大教室以80 人为宜。 教室使用面积每人不小于 平方米。 参照其它文化馆（站）教室设置情况以及预测该镇今后可能参加文化辅导活动人数，本项目拟建普通教室 2 间，使用面积 112 平方米

154 平方米。 （ 4） 辅导培训室 参照《文化馆建筑设计规范》 ， 普通教室每室人数可按 40 人设计，大教室以80 人为宜。 教室使用面积每人不小于 平方米。 参照其它文化馆（站）教室设置情况以及预测该镇今后可能参加文化辅导活动人数，本项目拟建普通教室 2 间，使用面积 112 平方米；大教室 1 间 ， 使用面积 112平方米。 普通教室和大教室 使用面积共 224平 方米， 折合建筑

材场地租赁、体育运动指导等产业化运营服务及体育设施建设”行业，属于国家鼓励类项目。 本项目属于 2020 年体育公共报务体系建设中央投资储备项目，属于国家 投资重点支持 类项目。 1952年，毛泽东同志题写 “ 发展体育运动，增强人民体质 ” ，随后实施了准备劳动与卫国体育制度、国 家体育锻炼标准制度、广播体操制度等，群众性体育活动蓬勃展开。 1995 年，全国人大颁布《体育法》

业毕业设计 (论文 ) 体质是人的生命活动和劳动能的物质基础，在其形成、发展和消失的过程中，具有明显的阶段性，表现出最佳功能状态到严重疾病的功能障碍等多个不同阶段的体质水平。 大学生阶段正是体质发展成型的重要时期，人的发展是指体能、心理、情感和社会交往能力的全面发展。 2020届软件工程专业毕业设计 (论文 ) 第二章 系统开发工具及开发环境简介 系统开发环境简介 本系统主要是基于 SQL