思品

法律、道德、习俗 如果你是小含，你会怎么做。 为什么。 对于小含的困惑你能做出什么解释。  这一事件的根源在于小含自己忘记了带作业本。 人需要对自己的行为负责，为自己的行为承担责任。  如果已经出现了不负责任的行为，就应该勇于承担该行为的后果，而非推卸、逃避责任。 纠正过失，也是一种负责任的表现。 （五）每一个人都要对自己的行为负责 我的身份我的责任 少年踢球时把某家店的窗户砸坏了

家，根据老师布置的作业和自己给自己安排的任务，与以往一样给自己列了一张计划表，安排自己晚上要完成的任务，然后到厨房帮助妈妈准备晚饭。 ⑥吃完晚饭后，小明对照计划表完成预定任务。 在洗脸睡觉前，小明检查了明天的课表，准备好明天要带的书籍和作业。 好习惯的理由：有利于学习 ,有利于身心健康 ,有利于思维发展 ,有利于交往。 坏习惯：①听完听力后就直接上学去了。 ②课间小明也分秒必争

课堂训练】 善于合作首先要做到 （ ） A 合理分工，科学计划 B 有效指挥，相互配合 C 自觉承担责任和义务 D 相互沟通，求同存异 有效合作首先要 （ ） A 指挥者与队员之间相互配合 B 分析各自的优势 C 妥善安排，落实责任 D 相互帮助，相互鼓励 善于合作，必须坚持的原则是 （ ） A 合理分工 B 求同存异 C 公平公正 D 共享合作成果 合作中“团队”的核心和灵魂是 （ ） A

(4)现代社会，科技发展日新月异，知识更新越来越快，因此学习应成为 我们的终身活动，才能在将来的竞争中始终立于不败之地 m] 例题分析 m] 材料一：胡总书记在十七大报告中指出：“提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心．是提高综合国力的关键。 要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。 认真落实国家中长期科学和技术发展规划纲要，加大对自主创新投入

利益。 ) 教师提问 :法律为什么能规范人们的行为 ,维护社会秩序 ?请同学们看投影(或录像 ) 投影一组图片或播放录像。 (能反映出法律是靠军队、警察、法庭监狱等国家强制力保证实施的 ) 学生回答 :略。 教师小结 :法律的实施主要是以军队、警察、法庭、监狱等国家强制力作后盾 ,强有力地维护社会秩序 ,规范人们的 行为。 (参看“指点迷津” ) 让 我们进一步分析下面案例 :

小结 世界是多元的，生命是多彩的。 不同的人对生命的内涵有不同的理解，生命的可贵要求我们都应该善待生命，不仅要善待自己的生命，还包括善待他人的命。 善待生命，不仅表现在身体健康和身处顺境之时，还应表现在有身体缺陷和身处逆境之时。 善待生命，要增强自我保护意识，掌握一些自 我保护常识，提高自我保护能力．善待生命，还应爱护和尊重他人的生命．善待生命，不仅是自己和他人生存发展的需要

生活。 活动二： 练习：地震来临时，不同的人积极行动„„说说那些人承担了责任。 人们分别承担了什么责任。 材料： “一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。 余震还未结束，救援工作已迅 速展开：温家宝亲临现场指挥，消防队员正在灭火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动 ……许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想

团、湖北红桃K集团、深圳华为集团等。 摩托罗拉，菲利普等。 师：现在我们现场做个调查。 你的脚穿多大的鞋。 生： 3 3 3 4 4 43 师：学校为了统一服装，现在规定同学们都穿 40的鞋 生：高声反对。 有的说我脚小，如果穿 40的鞋，走路容易摔跤，走不快；有的说我脚大，如果穿 40的鞋，我的脚会挤地痛。 师：这说明学校的规定是荒唐的，不能实行。 鞋大鞋小只能自己的脚说了算

） ②这里有一种什么样的继 承方式。 （ 遗赠 ） （ 2 位学生回答后）师导言：为了保证公民死后能按自己生前的意愿处理自己的私有财产，使后来人有序地继承遗产，我国继承法规定了 继承人范围以及继承顺序 等继承制度 知识链接 2：（多媒体显示，师生齐读 依照继承法的规定，遗产按下列顺序继承： 第一顺序：配偶、子女（包括继子女、养子女、尽主要扶养义务的儿媳和女婿（婚嫁与否皆可））和父母。 第 事顺序

是怎样的情景。 （学生回答 109页上练习） 教师归纳：小康的核心 是一个“富”字，其最终的目的是富民，是让老百姓得到实惠。 全面小康的发展是以人为本的发展，这意味着无论是发展的结果还是发展的措施，都要给人民群众带来实惠，使人民群众分享增长的成果。 本课总结 教师：通过今天的学习，我们知道了小康社会是人们对美好生活的向往，更是国家现代化建设的阶段性奋斗目标。 国家统计局根据科学的测算， 2020