湘教版思品八上第三单元关注经济生活内容摘要:
) ②这里有一种什么样的继 承方式。 ( 遗赠 ) ( 2 位学生回答后)师导言:为了保证公民死后能按自己生前的意愿处理自己的私有财产,使后来人有序地继承遗产,我国继承法规定了 继承人范围以及继承顺序 等继承制度 知识链接 2:(多媒体显示,师生齐读 依照继承法的规定,遗产按下列顺序继承: 第一顺序:配偶、子女(包括继子女、养子女、尽主要扶养义务的儿媳和女婿(婚嫁与否皆可))和父母。 第 事顺序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母 在法定 继承中,继承开始后,由第一顺序继承人继承,第事顺序继承人不继承。 但在继承遗嘱中,法定继承人范围可以不受继承顺序的限制 知识 链接 3:(多媒体显示) 继承人继承权的丧失 根据我国《继承法》的规定,有下列行为之一的继承人丧失继承权: (一)故意杀害被继承人 (事)为争夺遗产而杀害其他继承人 (三)遗弃或严重虐待被继承人 (四)伪造、篡改或销毁遗嘱,情节严重 师小结性回答。 ( 2)我来 做法官 (多媒体显示,一生代读龚桥案例)… 遗产分配原则 初中二年级学生龚桥,因父母离异,他跟随妈妈一起生。湘教版思品八上第三单元关注经济生活
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团、湖北红桃K集团、深圳华为集团等。 摩托罗拉,菲利普等。 师:现在我们现场做个调查。 你的脚穿多大的鞋。 生: 3 3 3 4 4 43 师:学校为了统一服装,现在规定同学们都穿 40的鞋 生:高声反对。 有的说我脚小,如果穿 40的鞋,走路容易摔跤,走不快;有的说我脚大,如果穿 40的鞋,我的脚会挤地痛。 师:这说明学校的规定是荒唐的,不能实行。 鞋大鞋小只能自己的脚说了算
不错,不过在设计时还须考虑奥林匹克精神、学校特色和体育节口号等。 大家自己来尝试设计一个草图吧。 (学生动手设计,教师巡回指导) (在不讲解方法的情况下,让学生大胆进行创意设计,为下节课的学习埋下伏笔) (三)课后整理 a)网上收集奥运会标志等资料,找出它们的特色。 b)探寻标志的表现手法。 c)参考下表,对自己设计的标志进行评价。 第 2 课时 一、教学目的:通过分析一些奥运会承办国设计的会徽
《手指偶》说课稿 一、 说教材 《手指偶》是新版美术教材第五册第八课《玩偶大本营》中的活动一教学内容,是一节手工制作课,学习把纸片卷一卷,折一折,使之 能不紧不松地套在指头上,然后根据基本形体展开联想,使用多种材料,制作出形态各异的手指偶,同时开展游戏与表演活动。 于是我设计本课的教学目标是: 认知目标:运用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶; 能力目标:培养学生创新意识和动手能力; 情感目标
参与表现。 能能联系近年来在抗洪抢险中解放军的英雄行为和感人事迹,结合本课两首音乐作品的听赏和演唱的体验,说说解放军与老百姓的鱼水深情。 教学重点难点:感受歌曲的情感。 教学准备: CAI课件、电脑、钢琴 教学过程: 一、情景导入 小雨下起来非常的美,但是,当暴雨降临的时候,而且还持续不断的时候,就会给人们带来灾难了。 今年,我们湖南省就受到了这样的水灾。 (出示课件播放洪水 肆虐的镜头。 )
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