说课稿

下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和 爱。 这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次

的方法，提高插珠的速度。 第一、二层学生虽已初步掌握插珠的方法，但大部分学生是盲插，碰到哪里插在哪里，且速度比较慢，故本节课把进一步掌握插珠的方法，提高插珠的速度做为教学的重点。 教学难点：掌握由眼 引导 插 的 方法，提高手眼协调的能力。 学生很难做 到按要求插珠，主要原因是不能做到手眼配合，所以本节课把由眼引导插的方法做为教学的难点。 五、 说教法学法 学生是活动的中心

中的主导地位的同时，还要突出学生的主体学习地位，充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和学习潜能，从而激发学生对初中体育课的兴趣，使学生终生受益。 教法设想 ⑴、讲解和示范法：利用讲解和示范动作，使学生明确动作要领及做法。 ⑵、分解与完整法：通过分解练习，使学生逐渐体会动作要领，然后逐步提高要 求，最后完整掌握动作。 学法指导：首先采用讲解示范法让学生大致了解推挡球技术，建立正确的动作概念

下感受。 学生说完感受， 教师总结。 这么有趣、美丽的图片是用什么软件，怎么制作出来的呢。 这节课我们就利用 Photoshop 软件，以《快乐的校园》主界面为例，学习 《图形图像的加工》。 （诱导法） （ 3 分钟） 介绍如何启动 Photoshop 软件及窗口布局。 （ 2 分钟） ３、作品的制作过程 先简单介绍本节课的内容流程。 新建文件 —— 背景 制作 —— 文字效果制作 ——

以代替我们洗衣服。 大部分同学应该是不喜欢洗衣服的，从而联系到本节课的内容：洗衣机的发明者也是从这种想法开始，经过不断地构思，不停的设计、试验，最后发明了洗衣机。 这节课我们就研究研究技术与设计的关系。 （二）设计对技术的作用 本环节通过对两个典型的案例的分析，由学生归纳设计对技术的作用。 再联系实际生活，由学生列举生活中的例子，证明他们的观点。 案例一：阅读课本“电动剃须刀”材料。 思考

创设情景，激情导入（二） 步步为营，导学达标（三） 归纳总结，完成建构（一）创设情境，激趣导入首先展示一份学生手抄 报作业，（一份没有修饰），请学生当评委来评一评这张手抄报怎么样。 学生通过已有生活经验肯定会发表自己的评价，认识到未修饰的手抄报由于缺乏修饰而显得单调，不“美”。 最后教师抓住时机提出任务：今天我们就一起来给单调的手抄报打扮一下，使它变 “美”。 这是板书：文字修饰。

房 多媒体 软件环境： windows2020操作系统，多媒体教学软件一套，自制导课课件 五、教学过程 （一）、情境导入，激发兴趣 要想让学生更好地了解计算机的硬件组成，教师简单枯燥的讲述，学生是不能深刻体会的，我设计了 “介绍自己的一位好朋友 ”这样的环节，请一名同学介绍一下他的好朋友，在学生介绍后，我引出本课的学习内容， “今天老师给大家 带来了一位新朋友，你们想不想和它认识一下。

理的教学方法能使教学效果 事半功倍，从而达到教育学的和谐完美统一。 基于此，本节课我采用 讲述法 ，通过对计算机语言发展 的讲述，重点介绍程序设计语言，为学生学习程序设计打好基础。 （二）学法 ： 学法上我贯彻的指导思想是 把学习的主动权还给学生 ，倡导自主、合作、探究的学习方式。 具体的学法有 小组 讨论 、探究学习等方式， 让学生掌握各种计算机语言的优缺点。 三 、说教学过程：

轻松的学习气氛。 接下来我再登陆某学校网站，打开一个事先编辑好的留言板，里面的内容是让别人告诉他一幅画的 LOGO程序步骤。 等看完之后我说，同学们我们正在学习 LOGO 程序，你们愿意帮助他吗。 然后让学生先试着画，教 师巡视，最后提出问题：你遇到什么问题了吗。 其实这幅画需要学生用到新的命令才能解决，结合学生的回答，教师引出课题：彩色绘图，并询问学生是否有信心学会吗。

采用了创设情景，激趣导入的方法 引入新课。 上课后，我 告诉同学们，今天要请他们为一段电影对白配音，然后我 邀请了男女各一名同学 为 电影《音乐之声》中的经典对白 片段配音 ，在学生 配音 的同时，我悄悄的对两名同学的声音进行了现场变声处理，同学们在欣赏 配音 的同时会惊奇的发 现女同学的声音变成了男声，而男同学的声音则变成了女声，滑稽的配音效果让 课堂气氛一下就活跃起来了 ，也让 同学们产生