生物

在单侧光的照射下，胚芽鞘背光面比向光面长得快，具有向光性。 第一、二组起对照作用，证明 向光性可能与尖端有关。 由此推断：尖端可能产生某种刺激。 第一、三 组说明了尖端可能产生的刺激与光照无关。 第三、四组 与第一组对照 说明了 感光部位在胚芽鞘的尖端，而向光弯曲的部位在尖端以下。 该实验 的结论是：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，这种刺激传递到下部的伸长区时会造成背光面比向光面长得快

针对学生展示，讲评中出现的问题，学生纠正后给予点评总结 共同总结兴奋传导流程图：（见板书） 理性感悟： 观察神经表面电位差实验的动态图画，领悟科学家的研究过程，分析实验结果并得出结论。 结论 ：由实验可知，兴奋是以 的形式沿着神经纤维传导的，该信号又叫。 阅读自学： 阅读 P18图 22 中内容，讨论 完成以下 1— 3 题： ，此时其细胞两侧的电位表现为外 内 ，称为 电位。

一般维持在 ________左右。 4．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 细胞进行生命活动所必需的 ________由外环境提供，同时产生的 ________又必须排出体外，但细胞并没有和外界直接接触，必须通过内环境的中介作用。 （二） 预习自测 1．人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换必须通过 （ ） A．组织液 B．内环境 C．血浆 D．淋巴 2． （ 1997

科学发现包括哪些内容。 他们的科学发现主要包括两个方面的内容：其一是发现促胰液素（是人们发现的第一种激素）；其二是发现了一种新的生命活动的调节方式 — 激素调节。 （ 2） “ 机遇只偏爱那种有准备的 头脑 ”。 是哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢。 促胰液素的发现，带给你什么启迪。 师概述：不唯书、不唯上，敢于质疑权威的气魄，敢于创新求异的思维品质，严谨科学的实验方法

进化的角度看生物多样性产生的原因是 __________________。 （ 2）保护生物多样性就是在 ________ ________ ________三个层次上来取保护战略和保护措施。 其中重要而有效的手段是 ______________。 但对一些珍稀，濒危、繁殖能力很差的动物如大熊猫还需要 ________，另外采用 ___________等先进手段进行拯救。 【课后检测】（单选每题

得出结论：生长素生理作用的特点 —— 两重性 课堂小结和作业布置 创设情景，探究新知。 活动一：探究生长素的生理作用 教师活动： 播放一段“ 分别用一定浓度生长素类似物溶液和清水浸泡洋葱 浸泡 根部 ”的实验录像。 这个实验说明 生长素 具有 什么作用。 小组讨论，汇报交流 ： 促进生根。 教师活动：大屏幕展示另外一组棉花结桃和 果树结果的资料 ，请分析回答资料说明生长素具有什么作用。 学生分析

活 动〗学生带着“思考与讨论 2”，阅读 P81，并完成“思考与讨论” 〖 提示 〗 ：一是人的践踏，从耐践踏而言，车前草最强，狼尾草次之，狗尾草最弱；二是植物之间的竞 争，在远离人践踏的地方，茎秆较高的狗尾草优先获得阳光，车前草等处于劣势。 ，人的践踏活动停止了，在路周围会慢慢长出茎秆较高的植物，逐渐成为优势植物。 于是，就会出现 “ 远芳侵古道，晴翠接荒城 ” 的景象。 〖板书〗三、退耕还林

B、可以减少纤维素分解菌的浓度 C、所用培养基是固体培养基 D、所用培养基是平板培养基 四、结果分析与评价 （ 一）培养基的制作是否合格以及选择培养基是否筛选出菌落。 设置对照，若对照的培养基在培养过程中无菌落生长则说明培养基制作合格。 如果观察到产生透明圈的菌落，则说明可能获得了分 解纤维素的微生物。 （二）分离的结果是否一致 如果不同，分析产生不同结果的原因。 五、课题延伸

g C. 春季 ,g﹦ b﹢ e﹢ f ,d﹥ c﹢ f c e f c 解析：我国北方的夏季昼长夜短，气温较高，生产 者同化作用占优势，生长较快，因此 a﹥ b﹢ c﹢ e ；在秋季，植物的遗体、残枝、败叶相对增多，动物粪便增多，而土壤中的微生物数量相对稳定，由于气温变低，土壤中的微生物代谢变缓、繁殖变慢，因而 e﹢ f﹥ g ；在冬季，动物呼吸作用加强以维持体温，即 d 值增大

杂交瘤细胞，灭活病毒的作用是 ，可钻入细胞内 ，死亡的病毒可以让细胞聚集 活性，对各种动物细胞不造成破坏，但所保留的融合活性，使不同的动物细胞进行融合 基因，通过融合可以让杂合细胞带有目的基因 10 .攻克癌症是当前医学上重要的研究课题。 请阅读下列短文，并回答问题： 医学上，对于癌症病人通常采用手术切除肿瘤，然后再进行“化疗”。 “化疗”的基本原理是通过化学药物作用于细胞周期的间期