新人教版生物选修1课题3分解纤维素的微生物的分离word学案

新人教版生物选修1课题3分解纤维素的微生物的分离word学案内容摘要：

B、可以减少纤维素分解菌的浓度 C、所用培养基是固体培养基 D、所用培养基是平板培养基 四、结果分析与评价 （ 一）培养基的制作是否合格以及选择培养基是否筛选出菌落。 设置对照，若对照的培养基在培养过程中无菌落生长则说明培养基制作合格。 如果观察到产生透明圈的菌落，则说明可能获得了分 解纤维素的微生物。 （二）分离的结果是否一致 如果不同，分析产生不同结果的原因。 五、课题延伸 本课题对分解纤维素的微生物进行了初步的筛选，但是这只是分离纯化的第一步。 为确定得到的是纤维素分解菌，还需要进行 的实验，纤维素酶的测定方法一般是对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的 进行定量的测定。 巩固提升 1． 下面是弗来明对青霉素的早期研究过程：发现问题：在培养细菌的器具中发现一种青霉菌，在这种青霉菌的周围有没有其它细菌生存 ?为什么会产生这种现象 ? 提出假设： 设计实验：在液 体中培养青霉菌后，考察这种液体对细菌增殖的影响。 实验结果：培养液使细菌的增殖停止。 结论：下面几项最适合作为该实验假设的是 A．青霉菌与细菌之间是共生关系 B．青霉菌污染了细菌生存的环境 C．青霉菌产生了对人体有益的物质 D．青霉菌能产生抑制细菌增殖的物质 2．培养流感病毒时，应选用 A．固体培养基 B．含有多种无机盐的培养液 C． 活 的鸡胚 D．无菌的牛肉汤 3．以下关于微生物对氧的需求的叙述中正确的是 A．产甲烷杆菌属厌氧呼 吸，但氧的存在不影响其生存 B．链球菌进行厌氧呼吸，不能接触空气 C．黄色短杆菌在氧气充足时才能产生谷氨酸 D．谷氨酸棒培育杆菌是厌氧呼吸 4．可以使微生物细胞内蛋白质、核酸发生不可逆破坏的环境加素是 A．高温 、 pH、氧的共同作用 5．微生物（除病毒外）需要从外界吸收营养物质并通过代谢来维持正常的生长和繁殖。 下列有关微生物营养的说法正确的是 A．乳酸菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的 B．微生物生长中不可缺少的一些微量的无机物称为生长 因子 C．培养基中的营养物质浓度越高对微生物的增殖越有利 D．生长因子一般是酶或核酸的组成成分，微生物本身合成这些生长因子的能力往往不足 6． 下列有关味精生产的一些措施的叙述，正确的是 A．常用的菌种是谷氨酸棒状杆菌和金黄色葡萄球菌 B．培养基是含有五种营养成分的合成培养基 C． 在发酵中要控制的只是温度、 pH、通气量 D．味精是谷氨酸经 Na2CO3中和后，再经过过滤、浓缩、离心分离而成 7．菌落形成的根本原因是 A．细菌有鞭毛 B．细菌能运动 C．培养基有琼。