生物

势。 周围环境变化，环境和鸟对桦尺蛾的选择作用 如果人们要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖又重新恢复为常见类型你认为该怎样做。 夏天的雷鸟 冬天的雷鸟 保护色 几种不同环境中的蛙 保护色 ： 动物适应栖息环境而具有的与周围环境色彩相似的体色。 模拟保护色的形成过程 保护色是怎样形成的。 体色与栖息环境色彩相似的个体容易生存。 制定并实施计划 : 提出问题： 作出假设 : 模拟探究：

闪电 氨基酸 核苷酸 单糖 米勒的实验 化学进化阶段 米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。 有关生命起源的“化学起源说” 化学起源说是被广大学者普遍接受的生命 起源假说。 这一假说认为，地球上的生命是 在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时 间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过 程，一步一步地演变而成的。

酵 现 象 的 理 解 制 作 甜 酒 防 腐 原 理 的 理 解 防 腐 方 法 ① 学生交流自制的发酵实验（制作过程、闻气味， 检验气体是否是二氧化碳等等） ②发酵原理的解释 ③展示教师发酵实验的失败作品，找出错误 ④小结：利用细菌真菌发酵制作食品时就是要提 供细菌真菌生长的条件 ⑤学生举例说出生活中的发酵食品及相应的细菌真菌 ⑥教师展示常见的发酵食品（图片和实物）并总结 ①

缔组织 和 神经组织 四大类。 组织名称 功 能 举例 3 人体有 八大系统 ：生殖系统、运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统。 ▲动物体的结构层次 由微细到宏大是： 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体。 ▲植物体的结构层次 由微细到宏大是： 细胞 → 组织 → 器官 → 植物体。 ▲ 绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。

D. 门齿发达、犬齿退化 2 班级： 姓名： 分数： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 二、填空题 (每空 1 分，共 18 分 ) 2 关节由 _________、 _________、和 _________等构成。 2 鱼的体型呈 _______形，可以减少游泳时水的阻力；体表覆盖

可以流动 D 对外界刺激反应不敏感 1下列真菌中属于单细胞个体的是 （ ） A 青霉 B 曲霉 C 酵母菌 D 平菇 20. 在深海的火山口发现了古细菌，这说明 ( ) A 细菌生存能力很强 B 细菌分布广泛 C 现代细菌生存能力不强 D A 和 B 21. 在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，生 物共同特征最少的等级和最多的等级分别是 ( ) 、种 、界 、门 D 目、界 22.

_包括： ___________和 _________裸子植物的种子 _____，没有 ________包被 .多为 ___________植物 ,____ 、 _____、 _____很发达，生殖过程不需要 _______环境中。 被子植物是常见的 ____________植物，被子植物一般都有 _____、 ____、 ______、 ______、 _____和 ___，种子外面有

组通过阅读课本 P89— 92 内容 ,将以下七个问题讨论出结果。 ） 病毒的发现； 病毒的大小及观察； 病毒的结构； 病毒的生活方式； 病毒的繁殖方式； 病毒的种类； 病毒与人类的关系。 活动 4【活动】学生展示 和完成练习 （各小组在全部问题讨论完成后派出一个代表去选择其中一个问题板书出答案 ， 其他同学讨论结束后各自完成 手中的教辅《云南省标准教辅》 (优佳学案 )上 P5760的 练习

．大山雀偷饮牛奶 B．蚯蚓走迷宫 C．猕猴做花样表演 D．母鸡哺育小鸡 27．下列关于动物的“语言”的叙述中，正确的是 （ ） A．动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音 B．动物之间交流思想感情的信息 C．动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等信号 D．动物的各种行为 “语言” （ ） ，能够在一定地点取食、大小便，这种行为属于 （ ） 行为 （ ） （ ） 2 、传播种子 35．

的基因多样性十分丰富，为动植物的 遗传育种 提供了宝贵的遗传资源。 利用基因多样性改良作物品种典型实例： 美国引进我国的 野生大豆 与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种； 我国科学家 袁隆平 利用 野生水稻 与 普通栽培水稻 多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。 生态系统包括类型有： 森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统