生物

10岁之前生殖器官的质量增长缓慢 B． 男女生从 10岁左右进入青春期 C． 睾丸比卵巢先发育 D． 卵巢比睾丸先发育 二．判断题（请判断 下列叙述是否正确，正确的打“ A”，错误的打“ B”，每题 1分，共 5分）。 （ ） ，两者相结合形成受精卵。 （ ） ，不 会影响睾丸和卵巢的正常生理功能。 （ ） ，所剩余的物质主要是有机物。 （ ）。 （ ） 三．配伍题（请把左右两侧内容进行合理搭配

建立方法 过程 建立模型 nNn 2建立函数关系： 描绘曲线图： 建立方法 过程 检验修正 实例 1： 1859年野兔在澳大利亚的繁殖 实例 2： 19371942美国环颈雉的增长 建立方法 过程 检验修正 模型假设：理想条件 建立模型： 再检验修正 如果非理想条件， 模型将如何。 tt NN 0必修

种类型的生态系统。 生态系统的多样性 想一想： 生态系统包括哪些类型。 你所在的地区有不同类型的生态系统吗。 地球上部分生态系统示意图 三、生态系统的多样性 四、生物多样性之间的关系 中心 —— 生物种类多样性 内在形式 —— 基因的多样性 外在形式 —— 生态系统的多样性 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 小结： 动物 —— 150多万 微生物 一

读： P、 88 了解 桃 分别属于哪七个等级  界、 门 、 纲、 目、 科、 属、 种 桃种 蔷薇科 蔷薇目 双子叶纲 种子植物门 植物界 梅属 人的分类地位 动物界 脊索动物门的脊椎动物亚门 哺乳纲 灵长目 人科 人属 人 三、生物分类的意义： 了解生物的多样性，确定某一物种在生物分类上的位置，同时也进一步弄清生物之间的亲缘关系。 对生物进化的研究及生物的多样性保护具有很大的意义。 例

展大致经历了经验医学、实验医学时期，当今正处在实验医学向系统生物医学的过渡时期。 生物学与人类生活的关系 人类在不断探索生物界的奥秘 ,，逐步认识了各种生命现象，并探索各种生命活动的规律。 1 青霉素的发现 2 人工牛胰岛素的合成 3 世界断手再植奠基人 青霉素的发现 1928年的一天，弗莱明在他的一间简陋的实验室里研究导致人体发热的葡萄球菌。 由于盖子没有盖好

究 : 两种不同的花生果实 讨论 :。

放松 放松 向上向外 向下向内 增大 增大 减小 减小 进入 离开 收缩变得扁平 放松恢复拱形 思考：胸骨和肋骨为什么会移动。 膈肌和肋间肌 由膈肌和肋间肌的收缩和舒张引起 呼吸肌： 小结： 呼吸运动是依靠膈肌和肋间肌的的 收缩和舒张 而产生的。 呼吸运动实现了 外界与肺的气体交换。 气体交换原理是气压差。 人肺工作原理 吸气： 肋间外肌、膈肌收缩 → 肋骨向上向外移动，膈肌顶部下降 →

细胞的遗传信息在哪里。 细胞核 B羊 A：去核细胞 B：细胞核 C：子宫 什么叫遗传信息呢。 上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。 遗传信息存在于哪里呢。 细胞核 染色体 细胞核在生物遗传中的重要作用 细胞核 染色体 将正在分裂的细胞用碱性染 料染色， 细胞核 中有许多染成深色的物质，就是染色体。 阅读教材 P37最后两段及图 3— 5后回答： （

调查地点 天气状况 生物名称 数量 生活状况 调查后的建议和体会 课 外 探 究 实 验： 朱蕉 新课准备 ：抓鼠妇。 简介：又叫西瓜虫 朱蕉 水杉 银杉 生物的主要类群 （ 1）植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 裸子植物 被子植物 （ 2）动物 无脊椎动物 脊椎动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 （ 3）微生物 细菌 真菌 病毒 课

后再读数； •读数时不要从液体中 温度计，视线要与液柱 相平。 浸入 容器底或容器壁 稳定 拿出 的上表面 体温的测定 部位：口腔、腋窝和直肠 口腔： 370C 直肠：约高 ~ 腋窝：约低 大家谈 • 比较你和其他同学对同一物体的测量结果，它们的结果完全一样吗。 为什么。 • 到底哪个是正确答案呢。 • 同一个物体不同的人测量的结果都不相