生命

” 的讨论。 答案提示： (1)肇事逃逸司机：漠视他人的生命、道德败坏 ， 是故意杀人的犯罪行为 ，应受法律的制裁。 路人：见死不救 ， 是不尊重 ， 爱护他人生命的表现 ， 是不道德的行为 ， 应受社会的谴责。 拾荒阿姨：及时救助小悦悦 ， 是尊重、爱护他人生命的表现 ， 是助人为乐 ，见义勇为 ， 奉献社会的高尚行为 ， 值得每一个人学习。 (2)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖

在我们的姓名中寄托了他们美好的愿望。 我们一出生，家人就开始为我们付出辛勤的劳动和无尽的关爱。 我们成长过程的每一步，都承载着父母和其他家人的希望。 【学生活动】 我的成长历程 （活动说明：学生 在投影仪上展示自己成长历程中各阶段的照片，反映家人对自己的关 爱，可以包括饮食起居的照料、出门前的叮咛、出门后的牵挂、忧愁时的安慰鼓励、生病时的照顾、快乐时的分享等等。 ） 教师引导

饿死了。 从他们紧紧抱在一起的姿势看，他们显然是又冷又饿又恐惧致死的。 同样是面临困境， 为什么会有两种不同的结 果呢。 在危难时刻，往往能救自己的人就只有我们自己，这就需要我们不仅要求生的意志，而且要掌握求生的知识和方法。 必备的求生知识，是我们在紧急情况下保护生命所必需的。 二、学会自救的方法： 考考你：你知道报警电话、火警电话、急救电话吗

原名群玉，字琴南，福建闽县（现在 福州市 ）人。 他译了四十多种世界名著。 〕 译 《 说部丛书 》。 辛亥革命 起，随家南回，才进福州女师上学。 1913年全家迁至 北京。 1914年入北京教会学校贝满女中。 因志愿学医，于 1918年进协和女子大学理科预科。 五四运动 爆发时，她是预科一年级学生，满腔热情地投入青年爱国运动，在学生自治会任文书，又是北京女学界联合会宣传股中的一员。

逆境中不退缩，勇敢前行。 顺境中保持一颗平常心。 困难面前犹豫、彷徨但不放弃。 成功后不懈怠，更上一层楼。 一江春水 自由朗读第三层，想一想：这一层描写了小树生命历程中的哪些阶段。 请概括出来。 并说说他们 暗示了怎样的人生阶段。 勇敢快乐的破壳而出 穿枝拂叶的茁壮成长 浓阴如盖，硕果累累 旋舞呻吟，逐渐衰亡 童年 青年 中年 老年 树 人 比 喻 深度思考 : 这两层在写法上最突出的特点是什么

，试找找江水、树 的 归宿在哪里 态度的句 子，说说那一刻是怎样的。 我们的生命是短暂的，你相信有来生吗。 那么，我 们该如何 面对生 活。 特别是面对痛苦。 主题 本文以 “ 一江春水 ”和 “ 一棵小树 ” 为例，揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律，以及生命中的苦痛与幸福相伴相生的一般法则，同时表达生命不止奋斗不息的 意志和豁达乐观的 精神。 想像和联想

象。 避孕 避孕的措施。 （ 做手术 ）。 结扎 结扎 结扎 胚胎与母亲靠 __________相联系。 胎盘的结构特点是 _____________。 母亲血液中的营养和氧通过____________进入胚胎；胚胎产生的二氧化碳等废物通过 ____________进入母亲的血液，最后由母亲的排泄系统排出体外。 胚胎被 _______包围。 这对胚胎有保护作用。 脐带和胎盘 有丰富的血管

生命金字塔 人类 肉食性动物 草食性动物 植物 生命金字塔 人类 肉食性动物 草食性动物 植物 2．认识世界中各种生命价值的平等性  思考 人类生命的价值是否高于其他生命。 “每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存，相依为命。 ” “我们人类

② ③ ④ ⑤ 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 灰质（细胞体） Company Logo 神经系统结构和功能的基本单位： 神经元 Company Logo 树突 神经末梢 髓鞘 细胞核 细胞体 轴突 神经系统结构和功能的基本单位： 神经元 Company Logo 神经元 功能 结构 细胞体 突起 接受刺激 产生兴奋 传导兴奋 神经系统结构和功能的基本单位： 神经元 Company

么。 “声画合一“ 请同学们结合课文内容说说“声画 合一”体现在哪些地方呢。 请举例 说明。 黑夜中，几艘冲锋舟向前搜索。 冲锋舟上坐满了被救群众。 远处小树上小女孩抱着树。 消防战士一把救起小孩。 “饶过”、“穿梭”、“搜寻”