人类

3、了科索沃战争和伊拉克战争。 请回答：(1)“铸剑为犁” “枪杆打结”的主要含义是什么。 联合国安理会通过哪些方式实现雕塑表达的美好愿望。 (2)材料二说明进入 20 世纪 90 年代以来，联合国遇到了什么问题。 针对这一问题，你有哪些好的建议。 7阅读下列材料：材料一我们中间的大多数人在感情上并不是中立的，但作为人类，我们必须记住，决不可以用战争去解决这些争端作为人，我们要向人类呼吁

取筛选出来。 (结合文本研习 3) 一、（ 1－ 2）交代人类基因组计划的启动及其宗旨与目标。 二、（ 3－ 10）这一计划的意义（六个方面） 三、（ 11－ 18）谈这一计划对人类社会生活的影响。 总分结构，条理清楚，一目了然，特别是对学科以外的读者来说，这样的归纳总结，分纲列目更容易把握

的相对固定，人们开始“既知其母，又知其父”。 氏族逐渐取代 氏族。 我要思考： 人类是什么时间出现的。 判断的依据的什么。 为什么直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步。 “完全形成的人”划分为那几个阶段。 结合中国的历史，请同 学们思考一下，中国的古人类有那些。 他们分别属于哪个阶段。 原始社会是怎样解体的。 国家与氏族组织相比较有哪些不同点。 小组合作： 氏族社会的产生有什么作用。

揣（ chuāi）端（ duān） 踹（ chu224。 i）喘（ chuǎn） 瑞（ ru236。 ）湍（ tuān） 桅（ w233。 i）跪（ gu236。 ） 诡（ guǐ）脆（ cu236。 ） 由学生自主辨识积累的字词，更符合学生的实际学习情况，印象会更深刻。 同时，由课内生字联系到课外的形近字，拓展了学生的思维。 初步感知 理清思路 自读课文，思考

抓住第一段中“理性、必须、崇高、强烈的社会责任心”和“感情、愿意、渺小、孤独感”两组相反感情色彩的词进行分析。 为什么身为地球人，会有“孤独感、无意义和惆怅”的感觉呢。 学生自由发言，经过讨论明确：这两组词表现了作者身为“社会的人”和作为“单独个体的人”之间的矛盾。 为何会有矛盾。 从两组词的对照上看：“社会的人”有更多的责任感，凡事不能随心所欲。 而“个体的人”缺少了约束，更多是按本能在做事。

1、第 10 讲 人类遗传病 基 础 知 识 回 顾 考纲要求 考纲分析 (1)人类遗传病的类型 ( ) (1)主要是单基因遗传病和染色体病 (2)人类遗传病的监测和预防 ( ) (2)主要是人类遗传病的监测和预防的途径 (3)人类基因组计划及其意义 ( ) (3)主要是人类基因组计划的内容 (4)实验：调查常见人类遗传病( ) (4)主要是理解调查人类遗传病的原理 一、人类遗传病的类型 1

依托的。 人类生活在地球的表面，地球的自然界中，阳光、空气、水、土壤、岩石、植物和动物等，为我们提供了生存的空间和物质生活的条件。 人类是环境的产物，环境是人类赖以生存和发展的物质基础。 人与环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。 人类与一般生物不同，特别是随 着社会生产力和生产关系的发展，人类利用自然的广度和深度在不断扩大和加深，从环境中索取的资源、能源越来越多

生精力，经过艰辛的观测和数学计算，以严格的科学论据建立了日心体系 .后来的观测事实不断地 证实并发展了这一学说 . 限于当时的科学发展水平，哥 白尼的日心说也有缺点和错误，这就是： ① 认为太阳是宇宙的中心，实际上，太阳只是太阳系中的一个中心天体，不是宇宙的中心； ② 沿用了行星在圆轨道做匀速圆周运动的旧观念，实际上行星轨道是椭圆的，运动速度 的大小也不是恒定的 . 学生活动：

数学计算，以严格的科学论据建立了日心体系 .后来的观测事实不断地证实并发展了这一学说 . 限于当时的科学 发展水平，哥白尼的日心说也有缺点和错误，这就是： ① 认为太阳是宇宙的中心，实际上，太阳只是太阳系中的一个中心天体，不是宇宙的中心； ② 沿用了行星在圆轨道做匀速圆周运动的旧观念，实际上行星轨道是椭圆的，运动速度 的大小也不是恒定的 . 学生活动： 讨论日心说的合理性，发表自己的见解

1、考点 1 考点 2 仿真演练 提速提能 考纲展示 第三讲 自然资源与人类活动 自然灾害对人类的危害 自然资源对人类活动的影响 中国洪涝灾害的成因及防治 1 自然资源对人类生存与发展的意义。 2 自然灾害发生的主要原因及危害。 第三讲 自然资源与人类活动 自然灾害 对人类的危害 一、自然资源与人类活动 1 自然资源概述 (1) 概念：存在于自然界，在一定的时间条件下