瀑布

小结与作小结： 通过这节课的学习和练习，我们学生能够 整体感知课文、把握课文内容，希望也能理解课文的主旨。 希望回去后反复诵读课文，完成作业。 作业： 《课时通》课内基础巩固 业设计 教学后记 凤台四中专业性有效教学设计方案 年级学科 七年级语文 课 题 时 间 20 1 1 主讲教师 张娟 教学课时 第 2 课时 课 型 常态课 教学目标 目标： 学习并运用多种写景状物的方法

“ 十多年前 ” 家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。 过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。 作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。 研读与赏析 ，试说说 紫藤萝的命运 有什么 象征意义。 紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦， 正是十几年来整个国家命运的写照和象征。 3.“我 ” 从紫藤萝花的形象和经历感悟出怎样的人生意义。

花。 ”它们在笑。 “我在开花。 ”它们嚷嚷。 ，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。 ，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。 “我在开花。 ”它们在笑。 “我在开花。 ”它们嚷嚷。 效果 :通过语言描写 ,突出花儿们内心的喜悦 ,天真烂漫 ,童态可掬 . 张满了 的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱 鼓鼓 的；又像一个 忍俊不禁 的笑容。 效果 :修饰词的使用

理出文章的结构思路。 思考： ① 作者从哪三个层次来描写盛开的紫藤萝花 ? ② 作者描写了紫藤萝花的哪些方面 ? ③ 找出作者描写紫藤萝的树和花运用拟人 和比喻修辞手法的语句 ， 分析其好处 ? 赏 花 花瀑 花穗 花朵 色彩 例句 形态 例句 一片辉煌淡紫色、深深 浅浅的紫 …… 像一条瀑布，从空中 垂下 …… （这两方面你还能找出其它的例句吗。 ） 作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法

太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾， 远看瀑布飞流而下 ,像条大河在山前高挂 . 飞流 而下的水流，似乎有三千尺 那么长。 瀑布好像是银河从高高的天空中飞落下来一样 . 炉 银 流 l 炉 银 流 y237。 n 炉 银 流 li ，疑是银河落九天。 飞流直下三千尺 望庐山瀑布 填 空 古诗学法总结 一、顺口溜 解诗题，知作者，读正确，明诗意， 入诗境，悟诗情，感情读，熟成诵。 二、古诗学法拍手歌：

南这边 》。 自由读课文思考： 作者写了黄果树 瀑布的哪些方面。 声音、形态、气势 • 就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般 • 涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧 • 嚣的水声了。 • 那 “ 哗哗 ” 的水声便成了千万架织布机的大合奏。 • 瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。 • 聆听着訇然作响的瀑布声 „„ 就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后 像潮水般涌过来

2、在情致盎然地背诵李白诗歌的气氛中学习新诗，效果当然不同。 另外学生能一下子背出李白的许多诗，证明霍老师平时多有补充，教得扎实。 师：谁来讲课题的意思? 生：望是看的意思，题目是说看庐山的瀑布。 师：什么是瀑布?谁看见过 ? 生：我在泰山上看见过瀑布，它是从高山上直流下来的水，水流得很急，像倒下来似的，远远地看去像一块白布。 师：是一块铺在桌子上的白布吗? 生：是垂挂着的白布。 师：对

1、导入新课诶欣赏紫藤萝花开癿图片。 该课件由 【 语文公社 】 语文公社 】 语文公社 】、掌握“迸溅、忍俊丌禁、仙露琼浆、盘虬卧龙”等词语。 2、揣摩词语和重点语句癿表现力，孥会欣赏课文中精彩癿语句。 该课件由 【 语文公社 】复诵读课文，领会作者癿思想感情。 情感、态度与价值观目标：培养热爱生活癿态度。 该课件由 【 语文公社 】清文章层次，理解内容，感悟中心。 2

句， 把 比作。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏。 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。 瀑布的声音， 既像（ ）， 又像（

“ 十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁 坏了。 过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。 作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。 b．联系背景材料，试说说 紫藤萝的命运 有什么 象 征意义。 紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似 锦， 正是十几年来整个国家命运的写照和象征。 文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用 ?