平面

果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内． A B l   lBAlBlA ,作用： 判定直线是否在平面内． 平面公理 在生产、生活中，人们经过长期观察与实践，总结出关于平面的一些基本性质，我们把它作为公理．这些公理是进一步推理的基础． 生活中经常看到用三角架支撑照相机． 平面公理 平面公理 测量员用三角架支撑测量用的平板仪． 公理 2 过不在一条直线上的三点

教学难点： 1．横（或纵）坐标相同的点的连线与坐标轴的关系的探究； 2．坐标轴上点的坐标有什么特点的总结。 三、教学过程设计 第一环节 感受生活中的情境，导入新课 同学们，你们喜欢旅游吗。 假如你到了某一个城市旅游，那么你应怎样确定旅游景点的位置呢。 下面给出一张某市旅游景点的示意图，根据示意图（图 5－6），回答以下问题： （ 1） 你是怎样确定各个景点位置的。 （ 2）

1、最新海量高中、面向量基本定理一、课题：平面向量基本定理二、教学目标：1理解向量的坐标表示法,掌握平面向量与一对有序实数一一对应关系；2正确地用坐标表示向量，对起点不在原点的平面向量能利用向量相等的关系来用坐标表示；3掌握两向量的和、差,实数与向量积的坐标表示法。 三、教学重、难点：1平面向量的坐标运算；2对平面向量的坐标表示的理解。 四、教学过程：（一）复习：1平面向量的基本定理：

1、最新海量高中、面向量的坐标运算一、课题： 面向量的坐标运算二、教学目标：1掌握两向量平行时坐标表示的充要条件；2能利用两向量平行的坐标表示解决有关综合问题。 三、教学重、难点：1向量平行的充要条件的坐标表示；2应用向量平行的充要条件证明三点共线和两直线平行的问题。 四、教学过程：（一）复习：1已知 ， ，求 ， 的坐标；(3,)a(0,1)b2432已知点 ， 及 ， ， ，求点 、

1、2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】如图 :是某市旅游景点示意图 ,如果把 “ 人民广场”的位置作为起点 ,记为(0,0); 分别记向北为正 ,向东为正 . 灵石塔 鼓楼 北 人民广场 会展中心 龙珠湖 镇海楼 玉泉 (1) “镇海楼”的位置在“人民广场”东多少格 ,北多少格 ?用有序数对表示“镇海楼”的位置 ,

1、2016/12/1 该课件由【语文公社】2016/12/1 该课件由【语文公社】1 2 3 2 4 横轴 纵轴 x y 1 2 3 2 4 0 原点 0 1 2 3 2 4 平面直角坐标系 （ 笛卡尔坐标系 ） 在平面内有 公共原点 而且 互相垂直 的 两条数轴 ， 就构了 平面直角坐标系 标系 . 2016/12/1 该课件由【语文公社】1 2 3 2 4 横轴 纵轴 x y 1 2 3

( ) → ＝ CB→ → ＝ OC→ → ＝ DB→ → ＝ OB→ 解析：由于 AB→ ＝ DC→ ，所以 AB 綊 DC，即四边形 ABCD 为平行四边形，所以 DO→ ＝ OB→ ，故 D正确． 答案： D 4．若 a 为任一非零向量， b为单位向量，下列各式： (1)|a|＞ |b|； (2)a∥ b； (3)|a|

→ |＝ 3 2，故 |DG→ |＋ |HF→ |＝ 5 2. 答案： (1)CH→ ， AE→ 10 (2)DG→ ， HF→ 5 2 ，在梯形 ABCD中，若 E、 F分别为腰 AB、 DC的三等分点，且 |AD→ |＝ 2， |BC→ |＝ 5，求 |EF→ |. 解：如图，过 D作 DH∥ AB，分别交 EF、 BC于点 G、 H， ∵ |AD→ |＝ 2， ∴ |EG→ |＝ |BH→

－ a 与－ b 的夹 角也为 60176。 . 答案： A ， M、 N是 △ ABC的一边 BC上的两个三等分点，若 AB→ ＝ a， AC→ ＝ b，则 MN→ ＝ ________. 解析：由题意知， MN→ ＝ 13BC→ ，而 BC→ ＝ AC→ － AB→ ＝ b－ a， 所以 MN→ ＝ 13(b－ a)＝ 13b－ 13a. 答案 ： 13b－ 1

逻辑性强，课堂容量大，重要的数学思想方法常常渗透其中，所以新课开始的简单回顾或复习是很有必要的。 双基回眸这个环节，既对前面所学的相关内容方法进行了点睛式的小结，又为将要探究的内容做好了针对性的准备；既能使学生较早进入角色，启动思维，又能让学生的抽象思维和概括表达能力得到 锻炼。 真是一举多得。 ：有趣更有用 数学内容虽然比较抽象，但因它来源于生活，又指导、服务于生活