牛顿

常数 k与式中物理量单位的选取有关，若各量的单位均用国际单位制中单位，则． （ 1）牛顿（ N）力的规定：使质量为 1kg的物体产生 1m／ s2的加速度的力，叫做 1N． （ 2）牛顿第二定律： F= ma（各量用国际制单位） 3． 对牛顿第二定律的理解 （ 1） 同体性： 是指 F合 、 m和 a都是对于同一个物体而言的 ． （ 2） 矢量性： 是指加速度和合外力都是失量 ，

旅客上下飞机外，一般还配有紧急出口．发生意外情况的飞机在着陆后，打开紧急出口的舱门，会自动生成一个气囊 (由斜面部分 AC和水平部分 CD构成 )，机舱中的人可沿该气囊滑行到地面上来，如下图所示．某机舱离气囊底端的竖直 AB＝ m，气囊构成的斜面长 AC＝ m， AC与地面之间的夹角为 θ. 一个质量 m＝ 60 kg的人从气囊上由静止开始滑下，最后滑到水平部分上的 E点静止

弹簧秤的示数减小了而圆盘测力计的示数增大了且减小量和增大量相同 讨论 ： 弹簧秤的示数减小量就是浮力 圆盘测力计增大的示数即物体对水的压力 结论 ：浮力的反作用力就是物体对液体的压力 将一个电灯悬挂在天花板上 作用力与反作用力 平衡力 灯对绳的拉力 绳对灯的拉力 灯的重力 1. 如图，画出灯的受力示意图，并指出相应的作用力与反作用力。 （四）：训练应用，拓展提高 人受到的地面施加的摩擦力

作用力与反作用力；对木块 A，存在 ______对作用力与 反作用力。 课堂训练： 1．一本书静放在水平桌面上，则 ( ) A．桌面对书的支持力的大小等于书的重力，它们 是一对相互平衡力。 B．书所受到的重力和桌面对书的支持力是一对作 用与反作用力。 C．书对桌面的压力就是书的重力，它们是同一性 质的力。 D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平 衡力。 2．重物 A用一根轻弹簧悬于天花板下

0克） （乙） （ 300克） （ 1000克） 小车乙 小车甲 时间 位 移 物体从打点记时器打出的纸带得到如下表数据： 由大量的实验表明： 在相同的力的作用下，加速度跟质量成反比。 用数学式子表示就是： a甲 /a乙 =m乙 /m甲 或者： a 1 / m 根据加速度和力与质量的关系研究，我们对力与质量和加速度的关系得到结论： 物体的加速度跟作用力成正比 , 跟物体的质量成反比。 这就是

,运动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动 ,既不会停下来 ,也不会偏离原来的方向 . 笛卡儿 (Descartes,15961650) 牛顿  牛顿第一定律： 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态 ,直到有外力迫使它改变这种状态为止 (Newton,16421727) 重要著作： 《 自然哲学的数学原理 》 牛顿简介  详见 《 教与学 》 P86牛顿生平  、成绩差，动手能力强

= 102 N = 103N 由于载人和不载人时牵引力是同样大的 ,故 ： a2 = F ——— m2+m1 = m/s2 解法二：比例法 例 一个物体质量是 2kg，受到互成 1200角的两个力 F1 = 10 N 和 F2 = 10 N 的共同作用，这个物体产生的加速度是多大。 F合 F2 F1 解法 1： 直接求 F1和的 F2合力，然后用牛顿第二定律求加速度。 由平行四边形定则可知， F

50) 除非物体受到外力作用 ， 物体将永远保持其静止或运动状态 ， 永远不会使自己沿曲线运动 ，而只保持在直线上运动 牛顿 (Newton,16421727) 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态 ,直到有外力迫使它改变这种状态为止 小结： 力不是维持物体运动状态的原因 力是改变物体运动状态的原因 一切物体都具有保持静止或匀速直线运动状态的性质 惯性

a2 故 根据 1 — 2 a t2 S = 在相同的时间 t 内 s1 — s2 = a1 — a2 = 2 在相同力的作用下，物体的加速度跟物体的质量成反比，可表示为 ： 实验 2：控制变量 F,小车的拉力相同时，研究小车的加速度与质量的关系： m2=2m1, s1/s2=a1/a2 测量 s1 ， s2 m2 — m1 = a1 — a2 或 a∝ 1/m

6 摩擦力 F/N 3 6 二、动摩擦力 二、动摩擦力 滑动摩擦力大小 精确实验研究表明： 滑动摩擦力的大小与压力成正比 , 即与物体间的垂直作用力成正比，还与接触面的性质有关 . F=μ N μ是动摩擦因数 ,它的数值与相互接触的两个物体的材料及粗糙程度有关 . 二、动摩擦力 课堂训练 2： 如图所示 ,在水平桌面上放一个重 GA=20N的物体 A,A与桌面间的摩擦因数 μ=