牛顿

_对 作用力与反作用力；对木块 A，存在 ______对作用力与 反作用力。 课堂训练： 1．一本书静放在水平桌面上，则 ( ) A．桌面对书的支持力的大小等于书的重力，它们 是一对相互平衡力。 B．书所受到的重力和桌面对书的支持力是一对作 用与反作用力。 C．书对桌面的压力就是书的重力，它们是同一性 质的力。 D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平 衡力。 2．重物

会使自己沿曲线运动，而只保持在 直线上运动。 笛卡儿观点： 笛卡儿 二、牛顿第一定律 一切 物体 总 保持匀速直线运动状态 或 静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 内容： 理解： （惯性定律） 匀速直线运动状态或静止状态 力不是维持物体运动状态的原因 迫使物体的运动状态发生改变 的性质，这个性质叫做 惯性。 力是改变物体运动状态的原因 惯性：

分解在相互垂直的两个方向上， 有 Fx=ma(沿加速度方向 ) Fy=0(垂直于加速度方向 ) Fx=max Fy=may 正交分解是最基本的方法 . 例 4:如图所示 ,斜面倾角为 370,当斜面沿水平面以 9m/s2加速度运动时 ,置于斜面上的质量为 2kg的木块刚好不上滑 ,则木块受到的摩擦力大小为多少 N? a 答案 : 六、动力学的两类基本问题： （ 2）以知运动求力 （

包括数学 )得出推论 ． 请按科学研究过程的顺序将基本要素填入下图 (只填序号 )． • 答案： • (1)内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态 ， 除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态 ． • (2)含义： ① 一切物体都有惯性 ， 惯性是物体的固有属性 ． • ② 力是改变物体运动状态的原因 ． • ③ 物体运动不需要力来维持 ． • 特别提醒： •

( ) 图 1 A．客车一定做匀加速直线运动 B．客车一定做匀速直线运动 C．客车可能是突然减速 D．客车可能是突然加速 解析 从图中可以看出，人的身体倒向车前进的方向，说明此时车突然减速．因为当车突然减速时，脚随车减速了，但身体上部由于惯性仍然保持原来的运动状态，所以人会向前倒． 答案 C 四、运动和惯性 典例 4 如图 2 所示 ， 在平直轨道上做匀加速行驶的封闭的车厢中 ，

式的人物，被恩格斯称为“最博学的人”，西方文化的奠基人。 除了亚里士多德的巨大威望，他的观点又与人们许多生活经验一致。 当时人们普遍接受这样的基本观点，即天上的运动应该是完美的匀速圆 周运动，地上的物体都应该是静止的。 即使现在，学生在对某运动物体受力分析时还是下意识的认为运动方向上一定有力的作用。 ） 直到三百多年前，伽利略提出：在水平面上运动的物体所以会停下来，是因为受到摩擦阻力的缘故。

4 4 质量 F一定 ，加速度 a与力 m的关系 第二次 第一次 加速度(m/s2) 位移 (m) 时间 (s) 力 (N) 质量(kg) 4 4 实验结论： 所受外力一定，即 实验看到： 所受外力一定，加速度与质量成反比，即 121221mmSSaa 1221mmaa mka 牛顿第二定律的内容 : 其数学表达式是： (其中 k为比例常数 ) 牛顿第二定律 物体的加速度跟 作用力成正比

S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 表一： （小车 + 砝码）质量 = g 纸带编号 砝码质量 mb/ g 小车 +砝码 m / g 位移 S / m ⊿ S / m 加速度 a / m/s2 平均值 a / m/s2 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4

相同 可以 不同 可以 不同 题 4：试比较儿童车加速前进时， 人对车的作用力与车对人的 作用力哪个大。 作用力与反作用力之 间的关系跟物体所处 的状态

• 【 例 8】 如图表示某人站在一架与水平成 θ 角的以加速度 a向上运动的自动扶梯台阶上，人的质量为 m，鞋底与阶梯的摩擦系数为 μ ，求此时人所受的摩擦力． 例 9. 一质量为 M、倾角为 θ的 楔形木块，静止在水平桌面上，与桌面的动摩擦因素为 μ，一物块质量为 m，置于楔形木块的斜面上，物块与斜面的接触是光滑的，为了保持物块相对斜面静止，可用一水平力 F推楔形木块，如图示