美丽

：湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。 这句话把（ ）比做（ ）、（ ）、（ ）。 这样写的作用是。 、拟人句、排比句，并背诵自己喜欢的段落。 【 反馈案 】 一、检测巩固 ，写词语。 p225。 ng b243。 diē lu242。 x249。 r236。 225。 o xi225。 n

功成名就 ： 百折不挠： 风尘仆仆： 同义词： 精干＝ 充沛＝ 卓著＝ 反义词 : 风华正茂≠ 大失所望≠ 随堂笔记二 本文以“ ”为线索，为我们展现了 的人生经历。 等级评定：☆☆☆ （共 3 星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。 再 读课文整体感知 再读课文，思考问题： 本文写了一个怎么样的故事。 （完成随笔记二） （预时 :5 分钟 当堂反馈（预时 10 分钟）（ 批改人： ）（

净的镭，居里夫妇搞到 一吨 可能含镭的工业矿渣。 他们在院子里支起了一口大锅， 一锅一锅 地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。 实验室只是一个废弃的破棚子。 玛丽 终日 在烟熏火燎中搅拌着 锅里的矿渣。 她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 经过 三年又九个月 ，他们 终于 从成吨的矿渣中提炼出了 0． 1克 镭。 ” (引导学生在反复的朗读中抓住关键词句体会实验过程的艰辛和漫长

丽的地球。 四、细读课文，了解地球 1自己的感受写在旁边。 （学生阅读、批写）集体交流。 2颜色、地球的年龄、地球表面有大量的水、地球的自转和公转”等来写的。 3地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“ 46 亿年”来说明地球年龄大；作比较：把地球表

） 它用背鳍顶着我的腋窝，让我趴在它背上。 我满心欢喜的轻抚着它，同时也感到它在安抚我。 他带着我浮上水面，我的胃抽筋逐渐消失了，感到既轻松又安全。 浮到水面后，它背着我继续游向岸边。 当它把我引到浅滩，我开始担心它会搁浅。 于是，我将它往外推。 它却停留在那里不动，我想它是在确定我是否平安无事。 它用背鳍 顶着 我的腋窝，让我 趴在 它背上。 我满心欢喜的 轻抚 着它，同时也感到它在 安抚

了人们的视线 ， 遮住了蓝蓝的天空。 哪些词语用得好。 郁郁葱葱 密密层层 封 严严实实 太阳出来了，千万缕像 利剑 一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、 白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 秋天，白桦和栎树的叶子变 黄了，松柏显得更苍翠了。 秋风 吹来，落叶在林间飞舞。 这时候， 森林向人们献出了酸甜可口的山 葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的

树木 积雪 小溪 小鹿 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿 的叶子。 山上的积雪融化了，雪水汇成小 溪，淙淙地流着。 抽出 我觉得“ 抽出 ”比“ 长出” 用得好 “ 抽出 ”把枝条快速而有力长出来的样子写出来，形象生动。 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子 喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的 影子。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 山上的积雪融化 了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。

小兴安岭的春天给你什么感受。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿 的叶子。 山上的积雪融化了，雪水汇成小 溪，淙淙地流着。 抽出 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子 喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的 影子。 动脑筋 ? 按照课文描写景物的顺序填表 : 季节 描写的景物 春 夏 秋 冬 树木 树木 树木 树木 积雪 小溪 小鹿 溪水 原木 晨雾 阳光 野花 落叶 野果 药材 白雪 紫貂 黑熊 松鼠

人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。 • “ 为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨 可能含镭的工业矿渣。 他们在院子里支起了一口大锅， 一锅一锅 地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。 实验室 只是 一个废弃的破棚子。 玛丽 终日 在烟熏火燎中搅拌着锅里的 矿渣。 她衣裙上、双手上，留下了酸碱的 点点烧痕。 • 终于经过 三年又九个月 ，他们从 成吨 的矿渣中提炼出了 0． 1克 镭。

栎树 …… 几百里连成一片，就像绿色的海洋。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 小鹿在溪边散步。 它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森