鲁人版

1998 年 5 月 4 日，北大举行了百年庆典，国家主席江泽民在庆祝北大建校 100周年时作了深情的演讲。 一、基础知识 ，并给加点字注音。 （ 1）名副其实（ ）： （ 2）走马观花： （ 3）目空一切： （ 4）沧桑（ ）（ ）： （ 5）洗礼： （ 6）一旦（ ）： （ 7）浅薄（ ）： 答案：（ 1） f249。 名称或名声与实际相符合。 也说名符其实。 （ 2）比喻粗略地观察事物。

伐准备，可他的意见不能被韩侘胄一伙采纳，并给他一个降官的处分，后来又把他调离镇江。 辛弃疾施展雄才大略为恢复大业 出力的愿望又落空了。 这就是辛弃疾写这首词的背景。 （二）课文内容填空 字词解释 大江：长江 风流人物：英雄人物 雪：浪花 一时：当时，指赤壁之战时 遥想：远想 英发：勃发，形容周瑜气概 纶 (guān)巾：古代配有青丝带的头巾 樯橹 (qi225。 ng lǔ)：原指船上的桅杆和桨

g ）彷徨（ huang）寂寥（ liao ） 惆怅（ chang ）颓圮（ pi ） 丁香意象 ：丁香的形状像结，开在暮春时节，诗人们面对丁香花的时候，往往有一种伤春的愁绪，因此有人把丁香看成是愁品；丁香花的颜色以白色或淡紫色为主， 颜色并不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐因此，在中国的古典诗词中，丁香花是美丽、高洁和愁怨三位一体的象征 二、自主合作探究 （一）初读，整体感悟

要求，违背了封建正统的世俗常情。 由此可见，贾宝玉是封建阶级的叛逆形象。 人物出场之后，作者是怎样从正面描写 贾宝玉的。 这些描写表现了贾宝玉怎样的性格特点。 明确：贾宝玉出场之后，作者从三个方面对他作了正面描写，一是外貌描 写，二是用两首《西江月》词来揭示人物性格，三是通过摔玉的情节进一步刻画人物。 外貌描写。 宝玉出场后，作者首先从黛玉眼中所见来着力描写他的外貌，先写衣着打扮，后写神态表情。

至此，全书的主要人物、背景，发展脉络、人物传动基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。 作为中国古典名著《红楼梦》中的精彩篇章 ，《林黛玉进贾府》是全书的序幕之一，它通过一个从未到过贾府的人物 —— 林黛玉的所见所闻，对这个封建大家族进行了介绍，环境描写细致真实，人物语言、动作描写形象生动。 (1)给字正音 敕造（ ch236。 ） 阜盛（ f249。 ） 绾着（ wǎn） 内帏（

学生观察后对比课本思考后回答 （教师提 示：结合作者笔下描写的王熙凤所展现的人物性格来思考）。 教师总结：新版的王熙凤服饰更符合作者描写的形象，服饰华贵艳丽，体现了王熙凤志得意满的心理和贪婪的性格特点。 旧版的王熙凤的脸部容貌更符合作者的描写，容貌美丽但那独特的“吊梢眉”“三角眼”，让人 感觉阴险狡诈，脸部自有一种威严。 而新版的王熙凤让人感觉比较柔婉可亲。 ：再读原文

C．战败而亡， 诚 不得已 D．臣 诚 知不如徐公美 4．下列没有通假字的一项是（ ） A．古者富贵而 名摩灭 B． 思垂空文 以自现 C．放 矢 旧闻 D．汗未尝不发背沾衣也 E．则 仆偿前辱之 责 F． 稽 其成败兴坏之纪 5．下列 加粗 字词古今意义相同的是（ ） A． 且负下未 易居 ， 下流 多谤议 B．唯 倜傥 非常之人称 焉 C．恨 私心 有所不尽 D．鄙陋 没世 而 文采

）衣 怯懦（ ） 沉溺（ ） 缧绁（ ） 臧（ ）获 没（ ）世 倜傥（ ） 膑（ ）脚 愠（ ）色 剌（ ）谬 二、合作探究： 阅读 1— 2段，根据课下注释，小组合作探究： 探究一 司马迁 再 拜言 拜两拜 曩 者 辱 赐书 从前；使 „„ 受屈辱，使动 意气勤勤恳恳 情意；诚挚恳切（古） 若 望 仆不 相 师 怨恨；效法，遵从 请略陈 固陋 固执鄙陋的意见（形作名） 阙然 久不 报

出他的什么特点。 明确： ① 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ② 旷达的胸怀，乐观的生活态度 四 、拓展提高 能力训练：根据下文开头，发挥丰富想象和联想， 续写文章。 （ 100字左右） 金秋十月，夕阳西下。 一老农坐在自家的田埂上，一边抽 着烟，一边浮想联翩 „„ （ 2） 《定风波》 学案 【学习 目标 】 学习通过 “ 知任论世 ” 鉴赏诗歌的方法。 学习赏析、评价诗歌中的形象。

古之 学者 ． ． 必有师 所以． ． 传道 受 ． 业解惑也 孰 ． 能无 惑 ． 生 乎 ． 吾前 其闻道也 固 ． 先乎 吾 吾 从而师 ． ． ． 之 夫 庸 ． 知其年之先后生于吾 乎 ．。 无 ． 贵 无 ． 贱 （ 1） 师者，所以传道受业解惑也。 （ 2）生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 （ 3） 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 (4)道之所存师之所存也 ①