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] 进一步提问：为了提高测量精度，选择内、外接的原则是什么。 适用范围： Rv＞＞ Rx RA＜＜ Rx[来源 :学 +科 +网 ] 2. 多用电表： 前面我们已经知道了伏特表和安培表都是由同一个表头串联或并联得到的。 其实我们也可以用这个表头结合电源和一些定值电阻利用表头电流显示出接入的电阻值。 这会比伏安法测电阻简单一些。 这样的表在不同的选择时可以测电压，电流也可以测电阻
3、析：由离子的电子排布式可推出原子的电子排布式为 1电子排布为 3为共有 8 个价电子，所以为族。 答案：列说法中正确的是( )A第 3 周期所包含的元素中钠的原子半径最小B钠的第一电离能比镁的第一电离能大C在所有元素中，氟的电负性最大D电子云示意图中的每个小黑点都表示一个电子解析：同一周期，从左到右，原子半径逐渐减小，第 3 周期所包含的元素中钠的原子半径最大，A 错误；同一周期，从左到右
3、各组物质的性质排列正确的是()A熔点：B水溶性： 2S点：乙烷 戊烷丁烷 D热稳定性： 2O选项 A，是原子晶体，熔点最高；选项 B，O 2、H 2S 分子中键的极性依次减弱，在极性溶剂 的溶解性也依次减小；选项 C，戊烷的相对分子质量最大，其沸点最高；选项 D，元素非金属性越强，其氢化物越稳定，正确。 答案：在氧气中燃烧时得到一种钡的氧化物晶体，结构如图所示。
Φ =△ B S，△ Φ =B△ S 所以 E=△ Φ /△ t也有两种： 即 E=△ B S/△ t、 E= B△ S/△ t a1 b2 c d v a b 3．推导导体做切割磁感线运动时产生感 应电动势大小表达式（学生自已推导） 如图，矩形线圈 abcd 处于匀强磁场中，磁感应强度为 B，线框平面跟磁感线垂直，线框可动部分 ab的长度是 l ，运动速度的大小是 v，速度方向跟 ab垂直
3、配体、中心离子的电荷数和配位数( )A 、2、4 B 、4C 、 、2、2 D 、2、2解析：由配合物H 3)4(分析，因外界有两个 ，故 素显2 价，故中心离子为 ，配体为 位数为 4。 答案：列物质中不存在手性异构体的是()ABCD列描述正确的是()A 为 V 形极性分子B 与 中心原子均为 化23CC 2子中 键与 键的数目比为 11D水加热到很高温度都难分解是因水分子间存在氢键解析
1/f 或 f＝ 1/T 指出：我国工农业生产和生活所用的交流电，周期是 ，频 率是 50Hz。 3．最大值和 有效值 （ 1）．交变电流的的最大值 从上面两式和正弦曲线的图像可知，矩形线圈在磁场中转动一周时，有两个时刻处于最大值，不同时刻感应电动势瞬时值不同。 交变电流的最大值（ Em和 Im）是交变电流在一个周期内所能达到的最大值。 可以表示交变电流的强弱或电压高低。 [来源 :学科网 ]
活中的使 用。 由以上的几组实例引出：这些设备是怎么自动工作的呢。 [来源 :] （二） 新课教学 感器 人们购买瓷器和西瓜时，是通过敲击听它们所发出的声音的音调来判断其质量的好坏的。 但仅依靠听觉判断是难以把握的。 能否用仪器来代替人听，准确地判断西瓜的成熟程度呢。 由学生对课本中的两个例子进行音读讨 论，得出传感器的定义： 能感受外界信息，并将其按一定的规律转换成电信
绕在铁氧体芯上， 线圈匝数少，自感系数小。 作用：对低频交变电流阻碍小，对高频交变 电流阻碍大。 即“通低频、阻高频”。 2．交变电流能够通过电容器 ［演示］电容对交、直流的影响。 实验电路如图所示： 师：开关 S分别接到直流电源和交变电流源上，观察到什么现象。 说明了什么道理。 生：接通直流电源，灯泡不亮；接通交变电流源，灯泡亮了。 说明了直流电不能够通过电容器，交变电流能够“通过”电容器。
活动 I 演示 1 演示气垫导轨上弹簧滑块的在充气前和充气后的往复运动，进行对比。 活动 II 课件交互 在网络教室中，学生分组操作水平弹簧振子往复运动的 flash课件，分析讨论在一次全振动中弹簧振子的位移变化、受力情况、变速情况，边在表格中填写讨论结果，回答关于水平弹簧振子回复力特征的问题。 分组交互任务完成后，利用网络将探究结果进行提交，以便进行全班交流。 活动 III DIS实验 1
3、；将镁条放入 气泡产生，根据 C 项实验知，应是镁与溶液中的 H 作用产生了氢气，D 项不合理。 答案：2015江苏化学，13)下列设计的实验方案能达到实验目的的是(双选)() A制备 H)3 悬浊液：向 1 1 液中加过量的 6 1 液B提纯含有少量乙酸的乙酸乙酯：向含有少量乙酸的乙酸乙酯中加入适量饱和液，振荡后静置分液，并除去有机相的水C检验溶液中是否含有 ：取少量待检验溶液