鲁教版九上

）的官署， 职责之一就是搜集民间（ ）和（ ）。 《 乐府诗集 》 是（ ）朝 （ ）编辑的乐府总集。 辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末 歌谣，是我国文学史上的瑰宝。 乐府诗集 汉乐府 汉代 音乐 俗曲 歌辞 宋 郭茂倩 2．汉乐府中两篇最著名的五言叙事诗是 《 》 和 《 》。 孔雀东南飞 陌上桑 这首民歌写了一个美丽的采桑女子（ ）太守（ ）的故事

比作少年中国前程灿烂。 “ 河出伏流 ” 比喻少年中国的进步不可限量。 “ 潜龙腾渊 ” 表示少年中国的突然崛起。 “ 乳虎啸谷 ” 、 “ 鹰隼试翼 ” 比作少年中国的巨大声威。 “ 奇花初胎 ” 比作少年中国的幸福美好生活。 “ 干将发硎 ” 比作少年中国的奋发有为，展望了中国的美好前途。 作者把封建的 古老中国 和 理想的少年中国 作鲜明的 对比 ，热情赞颂少年勇于改革的精神

地，靠近溪水，名叫新城。 新城的上面，有一口低而深的长方形的池子，叫做王羲之墨池。 这是荀伯子的 《 临川记 》 所说的。 王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，在此池边练习书法，池水都被染黑了，这就是他的故迹。 确实这样吗 ?当王羲之不肯勉强自己做官的时候，他曾游遍越东各地，泛舟东海之上，在山水之间使自己心情愉快。 难道当他逍遥遨游尽情游览的时候，曾经在此地休息过吗。 王羲之的书法到了晚年才特别好

给你最深刻的印象是什么。  ② 摘录一句你最欣赏的文句 ， 并说说为什么摘选它。  ③ 针对这篇文章 ， 谈谈你领悟到的深刻哲理 交流阅读感受 大家回答得很好，谈到了这篇文章艺术特色的方方面面，触摸到了这篇文章的灵魂，感受到了作者情感的流动。 如果用几个词组来概括的话，那就是语言精炼、情感浓烈、哲理深刻 具体分析，讨论鉴赏 品味语言的精美 本文运用了许多叠字、对称句。

多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义。 在俄语中，这个词的含义是“反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。 小说用它来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。 用变色龙作标题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。 现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象， 这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。 角色一： 角色二： 角色三： 角色四： 角色五： 奥楚蔑洛夫 巡警

精当的。 注意在此，而立意在彼  《 古文观止 》 认为本文“注意在此，而立意在彼”。 此文本意是为了求见太尉，希望博得赏誉和受到提拔，这就是所谓“注意在此”；然通观全篇，却又全以如何养气益文为中心展开议论，把干谒的旨趣深深地起来，这即所谓“立意在彼”。 既然谈文是虚，求谒是实，但作者喧宾夺主，落笔大谈其文，不但把文与气的关系以及如何养气的问题阐发得淋漓尽致，而且还历述自己养气益文的的经过

• 实景 • 望：登高望远（统领下文，展开画卷） • • 长城、黄河 ——静态（互文、夸张） 大雪纷飞，茫茫无际 雄伟壮丽 • • 群山、高原 ——动态（拟人） 群山绵延 丘陵起伏 • 哪些属于 虚写。 须、看：盼望、期待的心情 想像 红装素裹：红日白雪交相辉映态 对美好未来 的展望 分外妖娆：艳丽多姿 找出这首词的过渡句 •

： 初读感知： 快速阅读全文，用简洁的语言说说课文讲述了一个什么样的故事。 捕捉信息： 小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验 ? 饥饿 ——断粮、衔着骨头 …… 甜蜜蜜的肉味 ……引得他要发疯 恶劣的天气 ——雨雪 野兽的威胁 ——狼嚎、交织成危险的网 ,遇病狼 恶劣的生存环境 ： 体力 ——迟钝麻木、灵魂和肉体分开 …… 充满 幻想和梦境疲倦像涨潮一

水湖就美化自己家园，建设衡水湖就提升自己家园，发展衡水湖就拓展生态家园； • (2)衡水就“风水”，湖面就“脸面”。 不与湖面争脸面，不与面争空间，不与鸟类争速度，不与花木争位置； • (3)保护、利用不好衡水湖，既对不起历史更对不起未来，既对不起先人更对不起后人，既对不起生态更对不起生存，既对不起岗位更对不起职位，既对不起组织更对不起人民； • (4)保护胜于一切，保护高于一切，保护优先一切。

——因为 日新 ——日图更新 已经者 ——已经经历过的 照例 ——照章办事 破格 ——打破常规 怯懦 ——胆小怕事 瘠 ——瘦弱 苟且 ——只顾眼前，得过且过 人 固 有之，国亦 宜然 ——人 本来 就有这样的情况，国家也 应该 是 这样。 (2)划分层次并写出层意。 分三层： 第一层：引语。 告诉读者下面要谈到的“人之老少”目的在于说明“国之老少”。 第二层：以老年人与少年人性格不同作对比