鲁教版九上少年中国说ppt课件1内容摘要:
——因为 日新 ——日图更新 已经者 ——已经经历过的 照例 ——照章办事 破格 ——打破常规 怯懦 ——胆小怕事 瘠 ——瘦弱 苟且 ——只顾眼前,得过且过 人 固 有之,国亦 宜然 ——人 本来 就有这样的情况,国家也 应该 是 这样。 (2)划分层次并写出层意。 分三层: 第一层:引语。 告诉读者下面要谈到的“人之老少”目的在于说明“国之老少”。 第二层:以老年人与少年人性格不同作对比,其目的在于显示作者心目中的“少年中国”作具有的特点。 第三层:引入正题,与第一层前后呼应。 段意: 以人喻国,通过老年人与少年人性格不同对比来说明国家的强弱。 (3)归纳段意 ( 4)找出本段运用的修辞手法并说说它们的作用。 比喻、对比、排比 如:“老年人如夕照,少年人如朝阳;老年人如瘠牛,少年人如乳虎。 ” 讲析第三段 ( 1)生词难句: 彼 —— 那。鲁教版九上少年中国说ppt课件1
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样理解“折腰”。 明确:“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 ”承上启下,这一过渡使全词浑然一体,成为一个有机的整体.“折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思,这里有赞颂、赞美的意思,而它比“赞美”程度更深,感情更强烈,更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。 品味“惜”字的丰富含义 : 第一,惜中含褒。 肯定他们是英雄人物,同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族;第二
“ 千里 ”“ 万里 ” 相照应,续写地域的辽阔 ,显示诗人博大的胸怀,雄伟的气魄。 末尾三句写的是实景还是虚景。 从哪个词可以看出。 这三句写出了怎样的意境。 明确: “ 须 ” 字表明雪后初晴之景出自作者的想象 写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。 作者把空间写得如此广阔,表现他怎样的胸怀。 又把景色写得如此壮丽,表现了他怎样的感情。 明确 :作者如同顶天立地的巨人,他的胸怀博大宽广
复何及 ! 除了清心寡欲、淡泊名利,没有其他办法能够使自己的志向明确清晰、坚定不移。 除了平和清静,安定安宁,没有其他办法能够使自己为实现远大理想而长期刻苦学习。 “非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。 “非淡泊无以明志,非宁
来取乐。 作者勾画出这些人 麻木冷漠无聊 的嘴脸 , 反映 封建社会的黑暗冷酷 , 笑声里蕴藏着悲凉的意味。 ( 2)酒客嘲笑孔乙己没有“进学”。 孔乙己梦寐以求的是读书做官 , 却一生未能 “ 进学 ” , 这成了 他最大的痛苦和羞辱 , 别人毫不留情地直戳他这块 精神上的伤疤 , 正是击中了他的要害。 ( 3): 孔乙己教小伙计识字 点评: 孔乙己受尽了成人的取笑,感到 孤苦寂寞
水湖就美化自己家园,建设衡水湖就提升自己家园,发展衡水湖就拓展生态家园; • (2)衡水就“风水”,湖面就“脸面”。 不与湖面争脸面,不与面争空间,不与鸟类争速度,不与花木争位置; • (3)保护、利用不好衡水湖,既对不起历史更对不起未来,既对不起先人更对不起后人,既对不起生态更对不起生存,既对不起岗位更对不起职位,既对不起组织更对不起人民; • (4)保护胜于一切,保护高于一切,保护优先一切。
哪些作用。 分隔作用 艺术点缀 可以挡风 缓冲视线 屏 有 哪 些 种 类。 按屏的建造材料 ,装饰的华丽程度: 金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 艺术上:雅俗之别。 外形上:大小之分。 分类别的说明方法。 屏的制作与放置要注意哪些问题。 得体 造型精巧 色彩高雅 绘画有诗意 第一段写的什么 ? 引出说明对象 屏风。 最后一段写的什么。 总结 ,点出写屏的意图。 文章的结构特点是什么