卢沟桥

解决问题： 事先请同学预习，搜集有关历史材料，这时可请学生自己汇报预习成果，并及时表扬这些同学，鼓励其他同学向他们学习。 相机介绍“九一八”事变的经过 —— 九一八”事变后，日本帝国主义热点了我国东北及华北部分地区，为侵略魔爪伸向全中国，又蓄意制造了卢沟桥事变。 二、初读指导 1. 自学课文。 要求：读准字音，读通句子，自学生字词，划分段落。 2.

根据课文内容填空。 ⑴“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了 _________________， 接着_________________，妄图 _________________。 ⑵卢沟桥战略地位重要，是因 为。 ⑶卢沟桥事件发生的时间是 _________________。 卢沟桥事变拉开了 _______________序幕，从此， ___________________。

） 籁（ ） 为（ ） 纤（ ） 仰（ ） 赖（ ） 成语填空。 气势（ ）（ ） （ ）（ ）悬殊 恼（ ）成（ ） （ ）谋已（ ） 震耳（ ）（ ） （ ）哭（ ）嚎 （ ）火（ ）荼 抱（ ）（ ）窜 人（ ）马（ ） 照样子，写词语。 ⑴明 晃晃 ． ． _

从 2— 3小节，感知事件的发生，体会日军的卑鄙，驻军的正义， 说说你从这两小节中获得了什么信息。 从 四 — 五小节，体会日寇的疯狂，我军的英勇与足智多谋。 交流： A、要点：（ 1）敌人蓄谋已久，“搜查”只是借口，夺下卢沟桥是真实目的。 （ 2）抓“蓄谋已久”探究，感知句群 ：① 1937 年 7 月 7日„„„„向卢沟桥摸来” ；② 日军恼羞成怒„„„„”体会“偷偷

你用从 哪些词语或句子，感受到了我国守军不畏强敌，奋勇抗击侵略者的英雄气概。 你从哪些词语感受到了，日本侵略者遭到惨败的可耻下场。 读课文 69小节思考，在中华民族危亡的关键时刻，中国共产党发挥了怎样的巨大作用。 展 示 反 馈 学习第二段： 1 过渡：同学们，让我们一起回到 1937 年 7 月 7 日那个不平静的夜晚，去亲眼目睹日本帝国主义的侵略本质，默读课文第二－五自然段

你用从 哪些词语或句子，感受到了我国守军不畏强敌，奋勇抗击侵略者的英雄气概。 你从哪些词语感受到了，日本侵略者遭到惨败的可耻下场。 读课文 69小节思考，在中华民族危亡的关键时刻，中国共产党发挥了怎样的巨大作用。 展 示 反 馈 学习第二段： 1 过渡：同学们，让我们一起回到 1937 年 7 月 7 日那个不平静的夜晚，去亲眼目睹日本帝国主义的侵略本质，默读课文第二－五自然段

骤 退出 下一页 （二）（出示第一幅挂图） 1．边观察边说出桥上的景物。 2．拿出课前自己准备的有关卢沟桥的图片，说一说图片的内容。 3．通过看图片，讨论对卢沟桥的总体感觉。 第一课时教学过程（二） 上一页 首 页 揭示课题 观察图画 初读课文 学习第二段 完成作业 教学步骤 退出 下一页 （三）初读课文（整体感知课文） 思考：课文中主要介绍了什么。 2．理清文章叙述顺序 卢沟桥的特点