两位数

9 → 9 10 → 9 1 → 30 6 24 → 6 18 → 6 1。

134 12= 126 27= 952 13= 再尝试：列竖式计算 三位数乘两位数的笔算方法三部曲： 第一步： 先用两位数（ ）位上的数去乘三位数，得数的末位要和两位数的（ ）位对齐。 第二步 ： 再用两位数（ ）位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的（ ）位对齐。 第三步： 最后把（ ）次乘得的积（ ）起来。 两位数乘三位数，积可能是（

师：我们用点图来表示小刺猬，每行 12只，共有 13 行。 总共是 13 12只，这和我们学过的计算长方形的面积方法一样） 师：现在你们 知道为什么这样分拆了吧。 师： 这么 种方法，但是都有一个共同点就是 通过 分 拆其中的一个因数，将两位数与两位数的乘法转化成了过去我们学过乘整十数和乘一位数的知识 ，我们是用横式计算的。 我们发现 结果 确实是最接近 130。 板书： 转化 横式

20 13 3 13 = 260 39 = 221 2013 3 13 43 37 =43 30 + 43 7 =1290 + 301 =1591 用小丁丁的方法试一试： 43 37 31 29 =31 20 + 31 9 =620 + 279 =899 31 29 ⑴ 17 29 =17 20 + 17 ( ) ⑵ 47 73 =4

1 7 9 + 3 9 + 4 + 5 3 + 3 6 3. 下面的计算对吗 ? 把不对的改正过来。 3 6 5 4 2 8 + 1 7 + 31 9 + 41 6 4 3 9 3 6 4 三、练习 课本做一做 36 +18 = 2. 3 8 6 7 1 7 9

3 4 +2 8 2 6 4加 8得 12, 向十位 进 1, 62 个位 写 2。 3加 2得 5, 5再加 进位的 1得 6, 在 十位上 写 ( ) 6练一练 : 5 6 + 3 7。

120 20…… 计算时余数一定 要小于除数 4（个） … … 20（本） 余数要比除数小。 1个 30 1个 30 1个 30 1个 30 注意：商的位置 答：可以分给 4个班，剩 20本。 注意：被除数的前两位不够除，要看前三位。 P82 做一做 第 2 题的八个小题。 83 40 312 60 140 70 273 30 20 280 364 50 565 80 197 80

140+28=168（本）或 14 12=168（本） 有些学生会想到把 12看成 10和 2的和，先用 14 10，再用 14 2，然后把两次乘得的结果相加， 有些学生可能由两位数乘一位数的竖式乘法，想到两位数乘两位数也可以用笔算，但学生们在写竖式时不一定能 写对，或其中的道理也不是很清楚，所以教师要在这里重点指导。 先让学生说他是如何写的，在这过程中针对学生说得不对或不清楚的地方

④把算式看成 12个十，十个十是一百，二个十是二十，合起来是 120。 ⑤想：把乘法算式看成 12个十，那就可以先写 12，再在后面添上 1个 0。 „„ 追问：比较一下这么多种方法，你最喜欢哪种。 如果大部分学生选择最后一种方法，教师要提问简便在哪里。 （ 3）试一试。 ①完成教材第 1页“试一试”前两题： 24 10= 20 10= 学生口答，说说口算的方法。 要求

圈起来。 （边说边演示课件） （相机问） 师： 谁能想一个好办法，让我们一眼 看出这里有 10根小棒呢。 （捆成一捆） （教师课件出示） （请学生捆小棒） 这里可以把 4 根小棒和 6 根小棒相加满十后，捆成一捆。 也就是将 10 个一看做一个十。 然后放到前面的 2 捆里面。 师：现在我们能清楚地看出一共有多少根小棒吗。 你是怎么知道的。 （ 20+10=30） 追问：结果为什么多了一捆。 （