练习

，能比较熟练地口算除数是两位数的除法。 2．使学生进一步掌握除数是两位数的除法笔算的方法，正确地笔算。 教学过程 一、口算 1．出示复习的第 1 题。 2．指名学生一组一组地口算。 3．说说口算的方法。 二、笔算 1．复习的第 2 题。 (1)出示第一组： 147247

是几位数，再估计一下商可以是多少，另一位同学通过笔算来验证，然后两位同学交换，同桌比一比，看哪一位同学估计得最准。 (3)指名汇报。 (4)说说估商准确率高的方法是什么。 2．练习四第 7题。 (1)指名读题。 (2)以小组为单位活动：估计一下这些算式商的最高位可能是几，商可能 是多少 ?组内同学讨论。 (

二、课堂练习 ： 填 “ 米 ” 或 “ 厘米 ” 床长 2（ ） 粉笔盒 高 8（ ） 黄瓜 长 20（ ） 旗杆高 15（ ） 画： （ 1）先估计红习十第 3 题两条线段的长度

填 “ 米 ” 或 “ 厘米 ” 床长 2（ ） 粉笔盒 高 8（ ） 黄瓜 长20（ ） 旗杆高 15（ ） 画： （ 1）先估计红习十第 3 题两条线段的长度，再实际量一量，集体交流反馈

下依次展示自己的作业。 3．组长确定哪些题组内已经达成了一致意见，哪些题还存在分歧，准备下一环节提问。 学生独立练习，教师巡视指导，帮助学困生。 三、 提出问题，分析解疑（预设 10 分钟） 1．组内派代表提问。 2．学生之间相互解答同学的提问。 并根据交流的情况订正和完善自己的练习。 第 5 题，先算出一个图形的面积，再计算。 第 7 题，图 1 是平行四边形和长方形的组合图形

你还有哪些疑问。 38~39 页“练习与应用”。 （ 1）完成教材第 38 页“练习与应用”第 1 题。 让学生独立进行口算，交流时说说怎样确定积的末尾 0 的个数。 （ 2）完成教材第 38 页“练习与应用”第 2 题。 出示题目后，让学生独立笔算，教师巡视，注意观察学生竖式书写是否规范，对因数中间、末尾有 0 的笔算是否能做出正确处理。 反馈时，主要要求学生说明因数中间、末尾的 0

列或第 4 行可看作对称轴；这些红花组成一个平行四边形图案，中心在（ 6,4） „„让学生畅谈自己的发现，能让学生的形象思维得到充分展开。 练习时，先让学生用数对表示红花的位置；再让学生说说红花位置的排列规律。 5 题。 （ 1）课件出示第 5 题平面图。 让学生看图，用数对表示实验小学和文化馆的位置。 （ 2）提问：图上（ 6,2）和（ 2,6）表示的位置相同吗。 （

均身高。 由于数据比较多，要求学生在用计算器计算时要特别认真，不能按错数字。 第 9 题：（ 1）先组织学生对购物发票进行观察，了解购物发票上的各个项目。 （ 2）根据购物发票上的信息，用计算器算出各种物品的价钱，再计算出所有物品的总价，将购物发票填写完整。 （ 3）介绍发票上“人民币（大写）”那一栏的填写方法。 43~44 页“练习七”第 10 题。 （ 1）第 6题。

射的神舟六号飞船在太空中向阳面的温度为 100℃以上，而背阳面却低于 100℃，但通过隔热和控制，太空舱内的温度始终保持在 21℃，非常适宜宇航员工作。 填一填 （ 1）如果张华向东走 80 米，记作 +80米，那么李债向西走 70米，记作（ ）米。 如果张军向北走 60米，记作 +60米，那么李刚走“ 90米”表示他向（ ）走了（ ）米。 （ 2） ＋ （ ），－ 306米读作（ ）。 （

）比例。 （ 8）、正方形周长和边长成（ ）比例 （ 9）、圆柱底面半径一定，体积和高成（ ）比例 （ 10） 12x=9y,则 x : y=( ) : ( ) 用 12四个数写一个比例  知识应用 铺一间教室，用边长是 3分米的方砖需要 400块，若改用边