练习

亲密无间、情深义重、手足情深、形影不离 7． 描写夜空晴朗的词语： 皓月当空、万里无云、月 明星稀、群星闪耀 二、选词填空。 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 桃李争妍 后继有人 一鸣惊人 十年树木

件往事。 本书里面的每一篇文章都展现当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。 叙述亲切感人，又有机地糅进了大量的描写、抒情和议论，文笔优美清新，被堪称现代文学史上最高水平的回忆散文。 八、阅读短文，完成练习。 （一） 仍然 行礼选第二个 幼小 种子选第二个 恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘 ，作者与老师相遇了。 他会跟老师说些什么呢。 用两

学生说说把草莓分在 2 个盘里，可以怎样放。 （ 2）根据学生的回答，进行演示。 （ 3）根据演示的情况，让学生说说几可以分成几和几，几和几合成几。 （ 4）鼓励学生说说有没有其它的分法，表扬按顺序说的小朋友，让学生说说你是怎样由一种分法想到另一种分法的。 完成第 2 题。 （ 1）课件出示第 2 题图。 （ 2）请小朋友说一说这道题目是什么意思。 （风筝后面的每一节都要合成 7） （

利用乘法口诀可以很快的求出商。 （ 5）指名说说用口诀求商的思路。 教学“试一试” （ 1）出示 12247。 10247。 5 请学生们读一读。 (2)想一想他们的商各是多少，你是怎样解答的。 （ 3）指名 口述解题思路。 （ 4）学生们填写课本。 小结：这些除法算式在求商时，我们可以利用学过的乘法口诀，很快的解答出来。 三、巩固练习。 完成“想想做做”第 1题。 （

间 分配 补充 与反思 ,想一想 ,每种服装各要买多少套 ? ㈡完成教材第 67页的第五题 1. 同学们 ,课前请你们调查我们班 10名男生和邻班 10男生 60m跑成绩 ,你们都完成了吗 ? . ⑴学生填写表格 . ⑵小组内展示自己的调查数据 . ,想一想 ,哪个班男生跑的快一些 ? ⑴学生分析数据 ,判断哪个班跑的快 . ⑵在小组里说一说自己的判断方法 . ⑶反馈汇报 :比较数据的方法有很多

一个正方体 二、练习： 说一说 先完成书上的问题 问：谁能像这样子也来提问考靠大家。 随学生的提问 其他同学解答 注意学生在出题的时候 要说清楚是从哪个面观察 得到的是怎样的排列的几个正方形。 你能用几个小正方体搭出下面的楼房模型吗。 追问：图 2 看到的是 3

（我知道了多边形的 名称和边数的关系，有几条边就是几边形；我认识了平行四边形；我知道了两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形……） 讲解：多边形的名称和边数有关，几条边围成的就是几边形，那么多边形的边和角有关系吗。 有什么关系呢。 出示

分一分，填一填。 10 根小棒，每 5 根一份，分成了（ ）份。 10 根小棒，平均分成 2 份，每份（）根。 （ 1）分一分，写算式。 （ 2）比一比：你发现了哪些相同和不同的地方。 （ 3）说出各部分的名称。 小结：把 10 根小棒每 5 根一份地分

二、复习角的认识 1．提问：怎样的图形叫做角 ?你认识了哪些角，能举例说说吗 ? 2．把学过的角按一定的顺序排起来。 3．提问：什么叫锐角、直角、钝角、平角和周角 ? 4．练习十四第 4题。 (1)学生观察钟面后，先说说钟面上的分针从 12起各转动了几分 ? 再说说形成的角是什么角及其度数。 (2)说明：分针从 12起转动不满 15分，形成的角是锐角；转动 15 分就形成直角；转动

七第 8 题。 学生独立完成填空，集体交流订正 （ 2）练习七第 9 题 学生讨论交流，弄清题意后独立完成，集体交流订正。 （ 3）练习七第 10 题 指名读题，要求学生想一想每道题的条件是什么，问题是什么。 学生独立在练习本上完成，集体交流时提问：这两题有什么相同的地方，有什么不同的地方。 左边一道题用了什么方法