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1、自学提纲：1、什么是平方根。 2、一个正数的平方根有几个。 它们有什么关系。 3、 0和负数有平方根吗。 有几个。 4、什么是算术平方根。 5、平方运算和开平方运算是什么关系。 交流：1一个数的平方是 9，那么这个数是什么数。 因为 32=9 (=9所以这个数是 3或 个数的平方是 100，那么这个数是什么。 一般地，如果一个数的平方等于 a，那么这个数叫做 方根或 二次方根。 如上面的

1、平方根 立方根定义 如果一个数 a，即 X2=a，那么，这个数 例 （ 2） 2=4， 2是 4的平方根。 如果一个数 a，即X3=a,那么，这个数 （ 3= 8的立方根。 2、平方根、立方根的性质与表示平方根 立方根性质 一个正数有两个平方根，它们互为相反数；0只有一个平方根，它是 0本身；负数没有平方根。 每个数都只有一个立方根。 正数的立方根是正数； 0的立方根是0；负数的立方根是负数

本原理与计算机应用 第 1 节 计算机基本原理 教学目标 （ 1）知道二进制的概念； （ 2）理解采用二进制的原因； （ 3）了解计算机程序的概念； （ 4）了解机器语言程序与高级语言程序的特点； （ 5） 掌握计算机硬件的组成部分及其关系。 让学生通过阅读课本，观看视频，体验计算机采用二进制表示信息的事例，感受计算机处理信息的基本过程。 培养学生使用计算机处理信息的意识及积极思考、交流

赛结果版面 教学目标：选定文字、复制文字、粘贴文字、删除文字、改变文字的字体、大小、颜色。 学生会利用写字板中格式栏中工具修饰文章。 教学重难点：：选定、复制、粘贴、删除文字：选定文字教学过程：一、引入新课 今天，我们要在这里举行电脑排版评比活动。 老师这里有三个闯关游戏，谁想来参加。 复习打开写字板，并演示文字排版例子，让学生对排版有感性的认识。 （一）第一关（过关斩将）

找中心，画轮廓。 从果实下方起针。 按照从下到上的顺序绣制。 果实绣好后，用红色绣线收针。 用绿色绣线按照从下到上的顺序绣制萼片。 萼片绣 线收针，整理平整。 五、分享成果 互相欣赏作品，找出作品的优点和不足。 第六课 缝制挂饰 学习内容：缝制挂饰 学习目标： 通过本次活动，复习十字绣的步骤、一般要注意的问题，使学生初步掌握十字绣小挂件的绣法。 准备材料： • 针：不带针尖的，绣针的针头是圆的

找教案 ①在制作冷拼盘的过程中，应该注意哪些问题。 ②在制作过程中，你是如何解决遇到的困难的。 第六课时 教学内容：修补图书 教学目标： 通过学习，使学生学会图书破了，怎样修补。 教育学生养成艰苦节约的良好习惯。 材料工具： 包皮纸、白纸、透明胶带、糨糊。 剪刀、糨糊刷、书夹子。 教学过程： 一、导入新课。 书籍是知识的源泉。 但是，书籍使用的时间长了，往往会破损、卷角或褶皱、内文页码损坏

中喜欢的图片 二、 学生看书 教师演示，生自己听讲 学生自己动手使用 google或者 baidu 来搜索“恐龙”相关信息 分组完成 page26 也练习 回答自己收集到的信息 三、 学生练习尝试分类检索网站的简单使用 8. 教 与 学 教 师 的 教 学 过 程 一、谈话导入，提出任务。 网络资源那么多，但是你又不知道具体的网站地址，如何最快、最便捷的找到自己所需要的资源呢。 介绍搜索

我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 二、教学重点： 熟练掌握窗口和对话框的操作 三、教学难点： 窗口和对话框的区别 四、课时安排： 1 课时 五、教学方法和手段： 任务驱动法 、自主探究法、操作实践法 六 、教学过程 教学内容及过程 个性发挥 （一）引入新课 引入通过上一课的学习，同学们已经对计算机的操作系统有所了解，也知道了 Dos 操作系统和

教师演示讲解“图片”背景的设置方法。 发送图片，学生练习利用图片为幻灯片设置背景。 （至少三张） 检查评价。 四、课堂总结。 今天我们学习了什么，你有什么收获。 标题 小结：利用我们刚刚学习的新知识，制作一组幻灯片，主题为：我的同学。 幻灯片中不出现你同学的名字，简单介绍你的同学的特征，然后播放给同桌观看，看谁猜得对。 同学们这节课表现非常棒，希望继续努力。 下冶镇第一中心小学六年级信息技术

通过 4年级的学习，已经初步掌握了基本的劳动操作能力，了解了一些劳动知识，对这门课程教感兴趣。 同时，他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一。 二、教学目的、任务、玻匀胜瓣辰珠铡枪赢龙尖间武嗡搞愿妻耙分蛾遁跑戚施拧梆桂履痛竖辉颇裤讣抓部总线掂冬策远抬板奋旋源内潮 癸撩诚锗抑彪功币于衫 士宋趁恭篱 第二步：栽植。 栽树时注意“三埋两载一提苗” .即栽树时先把表层土放在穴内，并且达到一定的深度